抚州市图书馆 内容
乐安县二中地处县城桥背南面的招仙馆，创办于1978年，校园占地面积85亩，校舍建筑面积1.5万平方米。2000年，有37个教学班（高中19个，初中18个），学生2412人（其中初中1286人，高中1136人）；教工147人，其中专任教师140人，本科25人，专科96人，专科以上学历占98%，有1人被评为特级教师，2人评为地区学科带头人，10多人评为县学科带头人，3人评为省优秀教师、模范班主任。
该校以“爱国、正直、团结、奋进、熟读、精思、勤奋、拼搏”为校训，全面贯彻教育方针，坚持多渠道、全方位、形式多样开展德育工作。以正面引导为主，在学科教学中渗透思想政治教育，做到美育熏陶与心理疏导相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。1989年，学校党支部被中共抚州地委评为先进基层党组织，1987—1990年，连续四年被县委评为先进党支部。有20多名青年学生积极分子要求入党。学校多次被评为县文明单位。1999年，被评为全区学校治安秩序专项整治先进单位。
该校坚持以教学为中心，狠抓课堂教学改革，实行分层次教学，引导学生自主学习、超前学习，建立目标设计的信度、教学过程的效度、学生的参与度、目标的达成度均为100%的“四度”课堂教学模式。在教学程序和方法上，努力做到“四变”，即变填灌式为疏导式，变先讲后练为先练后讲，变讲规律为探索总结规律，变教师提出问题为学生自己提出问题。在课堂教学管理上，建立教导处、年级组、教研组、备课组四级管理机构，制订《加强教学管理条例》、《考试规范条例》、《教学奖励措施》等，将常规工作量化评分，形成科学的评价体系及奖励机制。还先后进行了领导体制、管理体制、分配体制的改革，校领导班子成员每人分管一条线，抓一个年级，蹲一个班级，按岗位职责的要求检查和衡量教育教学工作，对教工按德、能、勤、绩、责五个方面进行考核，充分调动各方面的积极性，形成了团结求实、勤奋进取的校风，严谨博学、育人创新的教风，立志好学、互助上进的学风。
为促进学生全面发展，该校严格执行教学大纲和课程计划，搞好第二课堂活动，注重培养学生特长，先后成立书法、摄影、标本制作、家电维修等课外活动小组，每年举办一次校运会，还与县农机厂挂钩，建立劳动实验基地。1988年，该校被定为江西省体育传统项目（田径）学校。
该校历来重视教师队伍建设。针对青年教师占80%的实际，采取以老带新，搞好“传、
帮、带”的做法，请老教师传经送宝，上示范课、观摩课，在青年教师中开展优质课评比，加强岗位练兵，鼓励教师参加各级各类教学竞赛，撰写教育教学论文。教师在省级以上刊物上发表论文80余篇，在县级以上优质课竞赛中获奖36人次。
该校以“爱国、正直、团结、奋进、熟读、精思、勤奋、拼搏”为校训，全面贯彻教育方针，坚持多渠道、全方位、形式多样开展德育工作。以正面引导为主，在学科教学中渗透思想政治教育，做到美育熏陶与心理疏导相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。1989年，学校党支部被中共抚州地委评为先进基层党组织，1987—1990年，连续四年被县委评为先进党支部。有20多名青年学生积极分子要求入党。学校多次被评为县文明单位。1999年，被评为全区学校治安秩序专项整治先进单位。
该校坚持以教学为中心，狠抓课堂教学改革，实行分层次教学，引导学生自主学习、超前学习，建立目标设计的信度、教学过程的效度、学生的参与度、目标的达成度均为100%的“四度”课堂教学模式。在教学程序和方法上，努力做到“四变”，即变填灌式为疏导式，变先讲后练为先练后讲，变讲规律为探索总结规律，变教师提出问题为学生自己提出问题。在课堂教学管理上，建立教导处、年级组、教研组、备课组四级管理机构，制订《加强教学管理条例》、《考试规范条例》、《教学奖励措施》等，将常规工作量化评分，形成科学的评价体系及奖励机制。还先后进行了领导体制、管理体制、分配体制的改革，校领导班子成员每人分管一条线，抓一个年级，蹲一个班级，按岗位职责的要求检查和衡量教育教学工作，对教工按德、能、勤、绩、责五个方面进行考核，充分调动各方面的积极性，形成了团结求实、勤奋进取的校风，严谨博学、育人创新的教风，立志好学、互助上进的学风。
为促进学生全面发展，该校严格执行教学大纲和课程计划，搞好第二课堂活动，注重培养学生特长，先后成立书法、摄影、标本制作、家电维修等课外活动小组，每年举办一次校运会，还与县农机厂挂钩，建立劳动实验基地。1988年，该校被定为江西省体育传统项目（田径）学校。
该校历来重视教师队伍建设。针对青年教师占80%的实际，采取以老带新，搞好“传、
帮、带”的做法，请老教师传经送宝，上示范课、观摩课，在青年教师中开展优质课评比，加强岗位练兵，鼓励教师参加各级各类教学竞赛，撰写教育教学论文。教师在省级以上刊物上发表论文80余篇，在县级以上优质课竞赛中获奖36人次。
