抚州市图书馆 内容
1978年以来，全区各中学主要从三方面入手不断加强教学管理工作：
第一是教导处管理。完中特别是重点中学教导处一般都配备1名主任，1—2名副主任，初级中学一般配备正副主任各1名。教导处是管理教学工作的职能机构，是教学管理系统的中枢。其主要职责是：及时向校长提供教学工作信息，参与学校教学工作的决策，提出改进教学、提高教学质量的具体意见；全权管理教学工作，如教学力量的组织与调配，教学计划的审定与检查，各科教学改革的规划与指挥，学生情况的了解与教师的培养提高等；为教学工作的顺利开展创造条件，如合理安排教学时间，掌握教学与改革信息，管好学籍和教师业务档案，组织教材、教学设备和图书资料的供应；确保教学实验的顺利进行及有关教学观摩的联络与组织等。与教导处并行的，还有近年来新出现的科研处，主要协助校长抓教育教学研究工作。
第二是教研组管理。教研组是学科教师的教研组织，设正副组长，由学校行政任命。其主要任务是研究和管理本学科教学，提高本学科教学质量。其主要工作有：组织教师学习并贯彻有关教育方针、政策；组织研究教学大纲和教材，制订教学计划；组织研究教材、教法，制定课时计划；检查教学进度、教学常规，总结交流经验，积累教学资料；组织本学科的观摩教学活动；帮助教师进修，提高业务水平；开展学科课外活动及学科竞赛等。
第三是年级备课组的管理。同年级同学科2人以上的设备课组，主要任务是制订本年级的教学计划，开展本年级同学科教师备课活动，沟通信息，切磋教艺，交流经验等。
各中学的教学管理基本内容包括教学目标管理、教学计划管理、教学内容管理、教学环境管理、教学研究管理等。具体工作主要有：
①制订和实施教学工作计划。全面安排学校的教学、思想政治教育、课外活动、生产劳动等，具体落实课程设置、课表编制、教学设备准备、教学用书发放、教学计划进度填写以及备课情况检查等。
②检查教学工作质量。包括落实对任课教师的全面要求，对教学过程各环节提出的标准，对学生实现德智体全面发展基本要求的检查；及时总结推广好经验、好典型，发现和解决存在的问题。
③做好教务工作。包括编班，排课表，教师的考勤、考核，学籍、教学档案、教学统计资料、改革方案、教学总结资料的保管，以及各班《教学日志》的收阅、检查等。
④搞好教学研究工作。包括制定教学研究计划，安排教研内容、时间、班级、人员，以及教研成果收集评价等。
在教学管理中，很重要的一个方面是对教师的管理，调动教师积极性。1979年以来，全区中学的教学质量稳步提高，主要原因之一在于充分调动了教师的积极性，特别是青年教师的积极性。主要做法有：
一、“帮”。在政治上，加强理想、职业道德等教育，激励教师上进，增强他们的责任感和事业心。各中学都发展了一批优秀教师为中共党员。在业务上，帮助教师提高教育理论水平，熟悉教材，研究教法，提高课堂教学艺术。在生活上，帮助教师解决住房等具体困难。从1990年开始，全区实施教师“安居工程”，先后兴建教师住房3800多套，44.91万平方米。其中黎川县先后筹建教师标准宿舍300套，使县城教师的人均住房达14.2平方米；崇仁县加大教师住房建设投入，制定各种优惠政策，使县城中学教师套房率达63.4%；金溪县二中自1995年以来，自筹资金兴建三栋教师宿舍，解决了56位教师的住房问题。1997年，全区各级政府、学校又积极筹措资金，修建城镇教工住房551套，使城镇教工人均住房面积达8.7平方米。住房条件的改善为教师们解除了后顾之忧，使他们一心扑在教学上。
二、“带”，即以老带新。各县二中原有师资力量普遍比较薄弱，年青教师大多占70%左右。学校组织老教师与青年教师结成帮带“对子”，负责带思想、带作风、带业务，使青年教师迅速成长，不少人成为教学骨干，有的走上校领导岗位。同时，注意发挥教研组、备课组的集体力量，把青年教师带动起来，充分发挥“整体作战”优势，避免“单打”的弱点，为大面积提高教学质量创造条件。东乡一中还成立老教师“督导组”，通过听、看、查、谈等方式，深入教学第一线，与青年教师共同为教学改革出谋划策。
三、“逼”，指通过必要的规章制度促使青年教师在业务上上台阶。如临川市一中、二中、南城二中等校，对青年教师提出一要具备三种能力（即教研能力，当班主任的能力，开展课外学科活动的能力），二要上好三课（一是过关课，二是公开课，三是试验课）。有的青年教师过不了“关”，则一次、两次、三次，“逼”到过关为止。这样，硬是把一些新教师的作风“逼”好了，业务能力“逼”高了。如临川市二中的学科竞赛屡屡告捷，其主训教师，大部分是“逼”上去的年青教师。
四、“用”，即大胆使用，压担子。对“好苗子”压担子，着力培养，让他们在实际工作中增长才干。临川二中现任4名正副校长中，2名年龄为35周岁；17名中层行政干部中，年龄在35岁以下的占60%；170多名教学第一线教师，65%年龄在30岁以下，有16名被推上教研组长以上岗位，有2人被评为特级教师，有9名被评为地、市中学学科带头人。
第一是教导处管理。完中特别是重点中学教导处一般都配备1名主任，1—2名副主任，初级中学一般配备正副主任各1名。教导处是管理教学工作的职能机构，是教学管理系统的中枢。其主要职责是：及时向校长提供教学工作信息，参与学校教学工作的决策，提出改进教学、提高教学质量的具体意见；全权管理教学工作，如教学力量的组织与调配，教学计划的审定与检查，各科教学改革的规划与指挥，学生情况的了解与教师的培养提高等；为教学工作的顺利开展创造条件，如合理安排教学时间，掌握教学与改革信息，管好学籍和教师业务档案，组织教材、教学设备和图书资料的供应；确保教学实验的顺利进行及有关教学观摩的联络与组织等。与教导处并行的，还有近年来新出现的科研处，主要协助校长抓教育教学研究工作。
第二是教研组管理。教研组是学科教师的教研组织，设正副组长，由学校行政任命。其主要任务是研究和管理本学科教学，提高本学科教学质量。其主要工作有：组织教师学习并贯彻有关教育方针、政策；组织研究教学大纲和教材，制订教学计划；组织研究教材、教法，制定课时计划；检查教学进度、教学常规，总结交流经验，积累教学资料；组织本学科的观摩教学活动；帮助教师进修，提高业务水平；开展学科课外活动及学科竞赛等。
第三是年级备课组的管理。同年级同学科2人以上的设备课组，主要任务是制订本年级的教学计划，开展本年级同学科教师备课活动，沟通信息，切磋教艺，交流经验等。
各中学的教学管理基本内容包括教学目标管理、教学计划管理、教学内容管理、教学环境管理、教学研究管理等。具体工作主要有：
①制订和实施教学工作计划。全面安排学校的教学、思想政治教育、课外活动、生产劳动等，具体落实课程设置、课表编制、教学设备准备、教学用书发放、教学计划进度填写以及备课情况检查等。
②检查教学工作质量。包括落实对任课教师的全面要求，对教学过程各环节提出的标准，对学生实现德智体全面发展基本要求的检查；及时总结推广好经验、好典型，发现和解决存在的问题。
③做好教务工作。包括编班，排课表，教师的考勤、考核，学籍、教学档案、教学统计资料、改革方案、教学总结资料的保管，以及各班《教学日志》的收阅、检查等。
④搞好教学研究工作。包括制定教学研究计划，安排教研内容、时间、班级、人员，以及教研成果收集评价等。
在教学管理中，很重要的一个方面是对教师的管理，调动教师积极性。1979年以来，全区中学的教学质量稳步提高，主要原因之一在于充分调动了教师的积极性，特别是青年教师的积极性。主要做法有：
一、“帮”。在政治上，加强理想、职业道德等教育，激励教师上进，增强他们的责任感和事业心。各中学都发展了一批优秀教师为中共党员。在业务上，帮助教师提高教育理论水平，熟悉教材，研究教法，提高课堂教学艺术。在生活上，帮助教师解决住房等具体困难。从1990年开始，全区实施教师“安居工程”，先后兴建教师住房3800多套，44.91万平方米。其中黎川县先后筹建教师标准宿舍300套，使县城教师的人均住房达14.2平方米；崇仁县加大教师住房建设投入，制定各种优惠政策，使县城中学教师套房率达63.4%；金溪县二中自1995年以来，自筹资金兴建三栋教师宿舍，解决了56位教师的住房问题。1997年，全区各级政府、学校又积极筹措资金，修建城镇教工住房551套，使城镇教工人均住房面积达8.7平方米。住房条件的改善为教师们解除了后顾之忧，使他们一心扑在教学上。
二、“带”，即以老带新。各县二中原有师资力量普遍比较薄弱，年青教师大多占70%左右。学校组织老教师与青年教师结成帮带“对子”，负责带思想、带作风、带业务，使青年教师迅速成长，不少人成为教学骨干，有的走上校领导岗位。同时，注意发挥教研组、备课组的集体力量，把青年教师带动起来，充分发挥“整体作战”优势，避免“单打”的弱点，为大面积提高教学质量创造条件。东乡一中还成立老教师“督导组”，通过听、看、查、谈等方式，深入教学第一线，与青年教师共同为教学改革出谋划策。
三、“逼”，指通过必要的规章制度促使青年教师在业务上上台阶。如临川市一中、二中、南城二中等校，对青年教师提出一要具备三种能力（即教研能力，当班主任的能力，开展课外学科活动的能力），二要上好三课（一是过关课，二是公开课，三是试验课）。有的青年教师过不了“关”，则一次、两次、三次，“逼”到过关为止。这样，硬是把一些新教师的作风“逼”好了，业务能力“逼”高了。如临川市二中的学科竞赛屡屡告捷，其主训教师，大部分是“逼”上去的年青教师。
四、“用”，即大胆使用，压担子。对“好苗子”压担子，着力培养，让他们在实际工作中增长才干。临川二中现任4名正副校长中，2名年龄为35周岁；17名中层行政干部中，年龄在35岁以下的占60%；170多名教学第一线教师，65%年龄在30岁以下，有16名被推上教研组长以上岗位，有2人被评为特级教师，有9名被评为地、市中学学科带头人。
