抚州市图书馆 内容
盱江小学是南城县一所历史悠久的学校，其前身是清光绪二十四年（1898年）由凤岗书院改建的官立高等小学堂。1911年辛亥革命后，易名南城县公立高等小学校。1915年，与私立新民高等小学、匡德女校合并，易名为南城县立高等小学校。1926年，易名南城县立第一小学。1931年，改称南城县一区盱江镇中心国民学校。1949年，南城解放，更名为南城县第一完全小学。1952年，因校址处于胜利路而定名为胜利路小学。1962年，学校门口开辟盱江大道，因易名盱江小学。该校校址原为清代府试考棚，故又有考棚小学的别名。
盱江小学原校址考棚占地面积百余亩，包括现校址、县物资局、工艺美术厂、新华书店，以及周围的职工宿舍在内。该校50年代就是县重点小学，60年代列为全省24所重点小学之一，是南城县第一所试行五年一贯制的学校。1959年，校长应邀出席了全省文教群英会。“文化大革命”开始后，学校受到冲击，校舍被占。1969年，该校一分为三，一部分搬到二府巷“大夫第”，一部分搬到职工干校，留下校本部又一分为二，一半校舍留给学校，一半校舍划给县物资局。1970年，重又合并，划归城关公社（现建昌镇）管辖。80年代以后，改由县教育局和建昌镇双重领导。现校团面积为1.5万平方米，建筑面积8800平方米。一栋四层教学大楼耸立在学校北面中央，南面和西面是两栋相连接的三层教学大楼。楼内除教室、办公室外，还设有微机室、电化教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室。2000年，全校有39个班，在校学生2014余人；教职工120人，其中小学高级教师37人，具有大专学历教师26人，地区学科带头人1人，县镇学科带头人7人。
1978年后，该校提出德育为首、教学为主、育人为本的办学思想，大胆进行改革。1980年，率先在全县试行教师岗位责任制。1984年，又通过教代会试行校长民主选举制。该校以管理为手段，以评估为动力，倡导讲事业，讲正气，讲学习，讲奉献，建立各科室、各工种人员的管理评估体系，促进教师敬业爱岗，为人师表。1999年，实行教师双向选择竞争上岗机制，评估与聘请挂钩，并在校内试行低职高聘，充分调动了全校教师教书育人的积极性。
该校注意发挥学校一教导处一教研组一备课组四级教研网的作用，并把工作重心放在备课组，利用集体备课，深入钻研教材，群策群力，上好每学期的公开课、示范课、交流课，把上课一说课一评课制度化，使教研活动落到实处。围绕提高课堂教学效率，该校对教师提出如下要求：1、以教方法培养能力为主，变学生被动接受为主动学习；2、以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性；3、不但研究教师如何教，更要研究学生如何学，把“教”与“学”有机地结合起来。同时开展了多种教材实验，如语文“集中识字，大量阅读，分步习作”实验，北师大数学教材实验，北京景山学校的教材实验，还有“五步自读法”、“情境教学法”、“六环节四步迁移单元教学法”、“六步系列训练法”等实验，有效地提高了教学质量。1998年，成立教育科学研究室，创办《盱林》校刊，加大教研力度，促进教师由经验型向科研型转轨。80年代以来，该
校教师论文在全国和省、地报刊上发表及教育学术会上获奖者120多人次；评为全国教育系统劳动模范1人，省优秀辅导员2人，地区优秀教育工作者、班主任、教师、辅导员12人，获全国读书活动辅导优秀奖3人。
该校既注重学生的全面发展，又注意学生兴趣和特长的培养。1986年，地区举办计算机竞赛，6名参赛学生全部获奖，团体总分名列全区第一。1987年和1988年，在全区小学生智力竞赛中均获团体总分第一名。1989年，参加全国首届当代小学生作文比赛，获一等奖；同年获全区韵律体操比赛一等奖。1989年以来学生参加奥林匹克数学竞赛，先后有6人获全国一等奖，10人获全国二、三等奖，21人获省一、二、三等奖；学生小发明获全省一等奖。
1989年，该校被评为全国小星火杯先进集体；1990年，被评为全国少先队红旗大队；1999年，被评为抚州地区文明单位。
盱江小学原校址考棚占地面积百余亩，包括现校址、县物资局、工艺美术厂、新华书店，以及周围的职工宿舍在内。该校50年代就是县重点小学，60年代列为全省24所重点小学之一，是南城县第一所试行五年一贯制的学校。1959年，校长应邀出席了全省文教群英会。“文化大革命”开始后，学校受到冲击，校舍被占。1969年，该校一分为三，一部分搬到二府巷“大夫第”，一部分搬到职工干校，留下校本部又一分为二，一半校舍留给学校，一半校舍划给县物资局。1970年，重又合并，划归城关公社（现建昌镇）管辖。80年代以后，改由县教育局和建昌镇双重领导。现校团面积为1.5万平方米，建筑面积8800平方米。一栋四层教学大楼耸立在学校北面中央，南面和西面是两栋相连接的三层教学大楼。楼内除教室、办公室外，还设有微机室、电化教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室。2000年，全校有39个班，在校学生2014余人；教职工120人，其中小学高级教师37人，具有大专学历教师26人，地区学科带头人1人，县镇学科带头人7人。
1978年后，该校提出德育为首、教学为主、育人为本的办学思想，大胆进行改革。1980年，率先在全县试行教师岗位责任制。1984年，又通过教代会试行校长民主选举制。该校以管理为手段，以评估为动力，倡导讲事业，讲正气，讲学习，讲奉献，建立各科室、各工种人员的管理评估体系，促进教师敬业爱岗，为人师表。1999年，实行教师双向选择竞争上岗机制，评估与聘请挂钩，并在校内试行低职高聘，充分调动了全校教师教书育人的积极性。
该校注意发挥学校一教导处一教研组一备课组四级教研网的作用，并把工作重心放在备课组，利用集体备课，深入钻研教材，群策群力，上好每学期的公开课、示范课、交流课，把上课一说课一评课制度化，使教研活动落到实处。围绕提高课堂教学效率，该校对教师提出如下要求：1、以教方法培养能力为主，变学生被动接受为主动学习；2、以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性；3、不但研究教师如何教，更要研究学生如何学，把“教”与“学”有机地结合起来。同时开展了多种教材实验，如语文“集中识字，大量阅读，分步习作”实验，北师大数学教材实验，北京景山学校的教材实验，还有“五步自读法”、“情境教学法”、“六环节四步迁移单元教学法”、“六步系列训练法”等实验，有效地提高了教学质量。1998年，成立教育科学研究室，创办《盱林》校刊，加大教研力度，促进教师由经验型向科研型转轨。80年代以来，该
校教师论文在全国和省、地报刊上发表及教育学术会上获奖者120多人次；评为全国教育系统劳动模范1人，省优秀辅导员2人，地区优秀教育工作者、班主任、教师、辅导员12人，获全国读书活动辅导优秀奖3人。
该校既注重学生的全面发展，又注意学生兴趣和特长的培养。1986年，地区举办计算机竞赛，6名参赛学生全部获奖，团体总分名列全区第一。1987年和1988年，在全区小学生智力竞赛中均获团体总分第一名。1989年，参加全国首届当代小学生作文比赛，获一等奖；同年获全区韵律体操比赛一等奖。1989年以来学生参加奥林匹克数学竞赛，先后有6人获全国一等奖，10人获全国二、三等奖，21人获省一、二、三等奖；学生小发明获全省一等奖。
1989年，该校被评为全国小星火杯先进集体；1990年，被评为全国少先队红旗大队；1999年，被评为抚州地区文明单位。
