中学语文缺口教学研究

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《抚州市志:全5册》 图书
唯一号: 140220020220005666
颗粒名称: 中学语文缺口教学研究
分类号: N45
页数: 1
页码: 2716
摘要: 南丰县教研室主任过福堂创立缺口教学体系。运用空白艺术,实行间断教学,让学生跳一跳摘到知识的苹果。缺口教学的不同之处,还在于开辟一个广阔的操作空间,这个空间常常被人们忽视却又非常重要。缺口教学要求学生尽可能地跃过学习这一过程,直接进入发现。
关键词: 抚州 自创性实验

内容

南丰县教研室主任过福堂创立缺口教学体系。运用空白艺术,实行间断教学,让学生跳一跳摘到知识的苹果。缺口教学的不同之处,还在于开辟一个广阔的操作空间,这个空间常常被人们忽视却又非常重要。缺口教学要求学生尽可能地跃过学习这一过程,直接进入发现。就这个过程来说,学习就是发现,发现就是学习。过福堂认为:“创新能力除了迁移能力之外,还包括发现能力和发展能力。”缺口教学把发现、发展能力作为创新能力培养的切入口,让学生在活动、体验和表现过程中去发现知识,进行开发性学习。相对迁移教学来说,这个环节的学习缺口和个性发展空间要大得多。
   缺口教学课题于2000年在省教研室正式立项,2002年顺利结项。缺口教学以本地为中心基地,开展多年实验,队伍迅速壮大,形成省市县校4级实验网络,实验教师由最初的3名发展到30多名。由于缺口教学奉行泛模式理念,在过福堂的指导下,实验教师的教学个性得到充分发挥,教学魅力迅速增强,纷纷崭露头角。省市主管部门和有关专家多次就缺口教学进行专题考察,举办研讨会。《江西日报》和《江西教育》等多种报刊多次给予报道。2011年7月,过福堂编著《活动教研与缺口教学》一书,由江西科学技术出版社出版。其撰写的《缺口教学初探》《缺口教学要求》《对缺口教学任务的新思考》《缺口教学的模糊评价》《缺口教学的个性特征》和《我看创新作文》等系列论文被中国人民大学复印报刊资料和《中学语文教学》《江西教育》等刊物发表或收录。在省、市优质课、说课竞赛和教学设计大赛中,参与实验的老师有10多人次获一等奖,20多人次获二等奖。由于突出的教改表现和成果,过福堂分别当选为江西省教育学会理事、省中语会理事,抚州市教育学会常务理事、中语会副主任委员;先后评为江西省首批学科带头人、抚州市学科带头人;入选江西省百千万人才工程首批成员;还多次被评为全国中语会优秀教育工作者、全省优秀教研员。

知识出处

抚州市志:全5册

《抚州市志:全5册》

出版者:方志出版社

卷首部分包括序言、概述、抚州人文综述、抚州革命斗争纪略、大事记;主体分志设29卷174章,内容包括政区、自然环境、人口居民生活、政党、群众团体、政权、政务、公安司法、军事、经济发展总情、经济管理、财政税务金融、农业、林业垦殖、水利、工业、乡镇企业、名优特产、贸易、交通信息产业、城乡建设环境保护、教育、科技卫生体育、文化旅游、新闻媒体、方言、宗教民俗传说故事、艺文、人物等栏目介绍了抚州的发展历程。

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