抚州市图书馆

第一节 队伍 民国35年（1946年），全县有教员295名，其中初中及简师教员25名，余为小学教员。民国36年（1947年），全县有小学教员380人（其中私立小学40人），中学教员36人；附设幼稚班教员2人，共计418人。这一年是解放前全县教职员工人数最多的一年。1949年春，全县教工总数189人，其中小学180人，中学9人。建国后，教育事业不断发展，教师队伍随之壮大。
   东乡县几个年度各类学校教职员工人数表 表19-7 单位：人 第二节 选用与管理 明、清时期，选用教师大体有任命、聘请、自任三种形式：蒙馆先生，由学生家长聘请；经馆先生，多为名士自行设馆聚徒讲学；县学则由教谕、训导任教。
   民国时期的师资：中学校长由县报省批准任命；中学教员由校长聘请报县批准任用；小学、保学校长由县遴选委任；小学教员由校长聘请报县批准任用。中师、简师、师训班毕业生任教员无试用期。高、初中毕业生或同等学历者，经试用合格始可任用；中小学教师由县教育科统一管理和调配。据《东乡统计》载：民国35年（1946年）进行小学教员检定，结果是：全县在职小学教员270人，其中各种师范毕业及无试验检定合格者183人，不合格者87人。另有非现任教员290人，其中合格者124人，不合格者166人。
   建国初，中学校长由专署任命，中学教师由专署文教科分派，小学教师由县文教科调派。1956年后，中小学校长均由县任命，中、小学教员由县文教科调派，民办教师由社队自行选用，报县文教科备案。
   1976年始，县文教局对全县民办教师进行过四次文化和工作考核。到1982年止，全县参加考核的民办教师1335人，获任用证书的807人，获试用证书的405人。对实在不能胜任教学的民办、代课教师进行了调整，从1982年起先后辞退民办教师150名，解除临时代课教师合同300余人。1984年，从民办教师中择优转为公办教师的26人。从此，民办教师的工资报酬由工分制改为工资制。
   1984年7月始，学校进行教育体制改革，实行校长负责制。学校领导班子由校长组建；副校长、教导主任、总务主任均由校长提名，报县教育局任命。改革前，全县中学23名正副校长中，具有大专水平者仅4人；改革后，中学校长（含副职）全部是大专毕业生，平均年龄比原来降低10岁；小学校长均达中师水平，平均年龄降到38.7岁。
   第三节 培训 民国时期，采取暑期办讲习班的形式培训师资。以非师范毕业生为对象；三民主义、总理遗教以及教育原理、教材教法为主要学习内容。
   建国始至70年代初，每年利用寒暑假部分时间，集中教师到县城或公社学习时事政策及教学业务。平时各校普遍建立了经常性的政治、业务学习制度，每周不少于4～6小时。
   文化学习主要有函授、轮训、离职进修和电视学习等形式： 函授 1955年10月始，江西师范学院函授部在东乡建立函授站，设兼职正副主任各1人，兼职辅导员4名（中文、数学各2名）；在中、小学教师中招收大专函授生50名。1961年招收第二批函授生50名。每批分中文与数学两个班，学习期满，各科成绩及格者，发给大学专科毕业证书。同年，开办中师函授，学制二年，招收学员450名，设专职教师两名；县以下设函授辅导站21个，配兼职教师21人，利用星期日进行面授讲课。到1965年，中师函授学员达780人，兼职教师42人。1966年函授停办；1973年恢复，大专函授招生150人，中师函授招生3100人。由于教学内容偏重谈论政治，轻视文化知识，学习逐步流于形式以致中断。
   短期轮训 1952年以来，先后在东乡县中（一中）、三中、东乡师范、长林中学举办在职小学教师轮训班10期，共轮训教师550名，每期学习半年（前两期为一年）。1959年，抽调小学教师20名在县中听课半年，结束后，分派到新发展的农村中学任教。1977～1978年，在一中和共大分别举办英语教师培训班各1期，学员共100名。
   电视学习 1979～1985年，全县有86名教师参加省广播电视大学学习，其中12名离职到抚州师专电大班学习两年，其余均在职学习。
   建国以来，尽管教育主管部门通过多种途径培训师资，不断提高教师素质，但由于“大跃进”和“文化大革命”时期，受极左思潮的干扰，中学规模发展太快，造成师资不足，产生“挤小学、压小学”的现象，使中、小学教育质量受到不同程度的影响。以1979年为例，全县中学教师492名，大学水平的仅占22%；小学教师2326名（含职工），中专以上水平的仅占40%。在中、小学教师中，还有相当部分不合格。要改变这种现象，除继续调整学校网点布局外，还必须加紧师资培训，以适应教育事业发展的需要。
   几个年度各类教师文化程度及教龄统计表 表19-8 单位：人 第四节 待遇 解放前，流传着“家有三斗粮，不做孩子王”的民谣，足以说明教师的政治、物质生活的低劣和厌教情绪。建国后，人民教师视成人类灵魂工程师，逐步受到社会的尊重，物质生活得到不断提高。
   一、政治待遇 1950年，学校开始建立党、团组织；1951年建立工会组织。到1984年，全县各级学校共建党支部28个，党员137名；团支部41个，团员545名；基层工会44个，会员1542名。
   1952年，教师列入国家干部编制。党的十一届三中全会后，改正了错划右派分子58名；平反冤、假、错案201人起。1984～1985年，按德才兼备、年富力强的标准，提拔44名教师为中、小学校长、完全中学教导主任和团委书记等职。
   1980年9月10日，召开全县第一次“庆教龄”大会，39名具有30年以上教龄的教师代表出席了会议。
   1985年2月4日，召开全县第二次“庆教龄”大会，出席会议的代表114人；被授予省政府颁发的荣誉证书和纪念品。
   建国以来，县、乡历届人民代表大会及县政协，均有适量的教师代表和委员：1981年县第八届人民代表大会有教师代表18人；1984年县第九届人大有教师代表6名，第二届县政协有23名教师为委员。
   二、工资待遇 40年代初、中期，法币贬值，教员工薪以粮食折算。私塾先生工薪报酬，常见的有两种：一种是面议每年稻谷20～30石（每石108斤）；一种是学生轮流供膳，并适当缴交学费，作为先生的薪金。公办教师的工薪报酬，乡中心国民学校教员，每人每月领取稻谷4担8斗9升6合；保学教员平均每月2担；中学教员平均每月6担。最苦的是保学教员，大多受保长、劣绅的克扣和敲诈，连微薄的工薪也不能如期按数领取。
   解放初，教师工资仍以大米计算：小学教工，每月90～150斤；中学教工每月150～300斤。1953年改为货币工资： 小学教师每月20～40万元；中学教师每月40～50万元（以上均为旧人民币）。以后，经过多次调整和改革。1958年教师工资按学历、教龄、工作质量评定级别，教师工资普通有所增加：小学教师月平均工资34.25元，中学教师月平均工资46.75元。1963年30%的教工增加工资，部分教师增加两级。1973年，对1960年以前参加工作、其工资不及3级工的教师，普遍增加1～2级工资。1977～1979年，三年中连续三次对教工调擎工资，调整面分别为40%、2%、40%。1981年，除对教师先行普遍加一级工资外，还有456名骨干教师加两级工资。至此，全县小学教师月平均工资47.32元，与1958年比，增加13.07元；中学教师月平均工资53元，与1958年比，增加6元。1985年小学教师月平均工资72.71元，中学教师月平均工资81.44元（包括津贴）。