抚州市图书馆

20世纪80年代后期，临川县和抚州市在办好中心幼儿园的同时，积极扶持、鼓励厂矿企业、街道组织、群众团体、乡村小镇个体居民开办幼儿园，并在提高办园质量上下功夫，重点抓规章制度的建立与健全，教学设施的完善和教学方法的改革，以及伙食卫生、改造校容校貌等。至90年代初，大部分幼儿园四季绿树成荫、鲜花满园，校园绿化、美化、香化水平逐年提高。
  90年代幼儿园个体承包制不断扩大，政府开始加强对民办、个体幼儿园的管理。1994年，抚州市制定了《抚州市民办、个体幼儿园登记管理办法》，规定民办、个体幼儿园（所）的设立，须由申请人所在地的乡镇或街道办事处妇联审核后，报市妇联审批方可开办。到1995年，幼儿园有了很大发展，遍及城区郊区。
  1998年，开始对幼儿园、学前班每年注册一次，并建立必要的检查监督制度，以规范幼儿园、学前班的办园办班行为，促进幼儿园、学前班管理工作的科学化、规范化。在为幼儿园、学前班登记注册时，严格把好设备关、师资力量关、保教质量关，凡不符合条件的幼儿园、学前班一律停办。
  90年代中期，机关厂矿企业和集体单位办幼儿园逐年减少，幼儿入学率有所下降。个体办幼儿园逐年增多。1998年，全市有公办幼儿园9所，办班15个，教师30人，幼儿803人。至2005年，临川区有幼儿园15个，除第一、第二保育院为公办外，其余均为民办。在园幼儿为5773人。
  一、教学 1987年，临川县和抚州市各级各类幼儿园根据教育部颁布的《幼儿园教育纲要》，遵循保教并重、保教合一，体、智、德、美、劳全面发展的原则。培养幼儿良好的生活卫生习惯、独立生活能力、对体育活动的兴趣，提高机体的功能，以促进幼儿健康。教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力。向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物），培养他们团结、友爱、诚信、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律的优良品德、文明行为和活泼开朗的性格。培养幼儿爱美的观念和兴趣，初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表达力、创造力等。
  目标小班，要求儿童能正确发音、会讲普通话、会念儿歌，掌握5以内的口头运算，会用实物正确的数1～10。中班，要求儿童对汉语拼音会认会拼，能叙述复述故事或游览参观的中心内容，能掌握10以内的口头运算，会按顺序数1～30，认识阿拉伯数字1～10，能独立完成日常的值日、饲养、种植等劳动，初步养成劳动习惯。大班，要求儿童在正确掌握汉语拼音的基础上，学会200～300个汉字，能阅读汉语拼音的儿童读物，能对已经学会的词汇进行简单造句，能有一定的表情朗读儿童文艺作品的能力，能掌握20～30以内的加减运算。能在成人指导下独立完成所规定的各项劳动任务，能遵守幼儿园的各项规章制度，养成团结友爱的良好习惯。
  为适应小学招生的需要，均实行了学前的三年制保期。幼儿园分班进行教育。小班3～4岁，中班4～5，岁，大班5～6岁。市区和洋洲等乡村小学，开设了学前班，一般招收5～6岁儿童，学制一年或二年。寒暑假和节假日，幼儿园多比照小学安排。至于厂办幼儿园，为照顾生产需要，一般无寒暑假，农村幼儿园，暑期大忙时节一般也不放假。
  课程1987年，各幼儿园已执行教育部颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案），课程精减为语言、计算、常识、美术、音乐、体育等六门。由于受师资和设备的制约，除市区两所幼儿园开足了6门课程外，一般幼儿园多数没有开设常识和美术课。到1990年，随着师资力量的充实和教学条件的改善，各级幼儿园基本上能按部颁标准开设课程，按统编教材授课，有的还补充了乡土教材。
  1998年，地区教委决定全区幼儿园统一采用南京赵寄石教授主编的《幼儿园课程指导丛书》。其主要课程有《语言》、《科学》、《社会》、《健康》、《艺术》。同时，继续鼓励使用适量的乡土教材。一些城乡小学尚保留的学前班，统一使用省编学前班教材，课程仍为语言、计算、常识、美术、音乐、体育。
  教法各幼儿园原来一直把游戏作为发展幼儿体、智、德、美的重要手段。小班、中班尽量采用游戏的形式，以增进幼儿对学习的兴趣，创造性游戏、知识性游戏、智力游戏等各种活动广泛开展。大班则根据心理发展水平的提高，逐渐减少教学中的游戏因素，以便为小学学习做好准备。在教学手段上，各幼儿园普遍重视开展直观教学，充分利用各种教具吸引幼儿的注意力。
  随着办学条件的不断改善，各幼儿园的教学手段也在不断改进。如风琴、电子琴、收录机、幻灯机、投影仪、电视机、电动教具、实物模型等逐步走进幼儿课堂。在活动组织上，注意动静结合，保证幼儿有足够的户外活动时间。在教学方法上，注重启发式，重视幼儿智力的开发，既面向全体幼儿，又注重因材施教，以幼儿为活动主体，寓教于乐，通过游戏、讲解、演示、模型、观察、操作、练习、表演等多种方式方法，激发幼儿学习的兴趣和学习的主动性、积极性，让幼儿在做做玩玩中，轻松愉快地学到知识，增长才干，全面发展。
  90年代，电教手段已在临川市区幼儿园广泛使用。1998年，在全省优秀幼儿教育活动录像评比中，临川市获三等奖一名。
  1995年初，临川市第一、二保育院开办了家长学校。至2000年，全市80%的幼儿园开办了家长学校。
  二、卫生保健 1987年，临川县和抚州市教育管理部门和妇联，开始督促协助幼儿园建立和执行各项卫生保健制度，定期检查儿童的健康状况。对儿童保健提出可行的指导意见，对园所工作人员进行培训。幼儿园均配备专职或兼职的保健员或保健教师，建立保健室或保健箱。管理部门对各幼儿园定期进行巡回检查，并组织对口检查，经验交流，相互观摩，业务培训，评比先进等活动。各幼儿园均设立了保健室、隔离室，配备儿童保健人员，建立健全幼儿日常活动、生活作息、膳宿安排、卫生保健、体格锻炼等规章制度和管理细则，制定行政、教学、后勤、医疗、门卫等岗位责任制，加强幼儿保教工作，并与当地妇幼保健院和卫生防疫站挂钩，建立幼儿保健档案，定期为幼儿进行体检，接种疫苗。
  1990年，各幼儿园每周增开健康教育课，由保健医生讲授，对幼儿进行系统的健康教育。
  1995年，全市各幼儿园完善了卫生设备，充实了技术力量，制定了各种卫生保健制度，如《预防疾病制度》、《健康检查制度》、《营养管理制度》、《卫生保健登记制度》等。2000年，全区幼儿园共有卫生保健员15人。同时普遍加强了幼儿的锻炼，保证幼儿每天至少有1小时的体育活动时间，1小时户外活动时间。每年进行一次全面的体格检查，半年测一次身高体重和视力，定期开展免疫接种。