抚州市图书馆

南城素称礼乐之邦，又号文献之府。封建时代，教育颇负盛名，人才辈出，莘莘多士，历代开科，常居前列。宋绍兴三十年内，共开10榜，乡人举进士者竟达百人。明代举进士30人，清代举进士99人。清光绪二十四年（1898年）创立南城高等小学堂，光绪二十八年兴办建郡中学，开赣东风气之先。
  民国初年，县设劝学所、学务委员会。提倡公民道德教育、实利教育、军国民教育和美感教育，废除“尊孔”、“读经”等一套封建教育，兴办小学，进行了一些资产阶级民主改革。民国中期以后，推行国民教育。由于财政支绌，民生凋敝，教育发展极为缓慢。至民国38年(1949)5月，仅有中学生140人，小学生4137人，文盲占全县人口85%以上。
  解放后，共产党和人民政府在经济发展的基础上，大力发展教育事业。1954年，南城中学开始办高中班，为抚州地区各县第一所完全中学。城乡中小学和各种形式的业余教育蓬勃发展，大力扫除文盲。在集中人力、物力和地方财力积极发展公办学校的同时，发动群众兴办民校。短短的30多年，改变了几千年文盲充斥城乡的落后面貌。各级各类学校坚持德智体全面发展的教育方针，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的为社会主义现代化建设服务的一代新人。
  第一章教育行政第一节行政机构民国元年，照旧设劝学所，主管教育行政。所内设视学一人，兼充学务总督。民国2年（1913年），劝学所奉令裁撤，另置学务委员管理教育事务。民国5年（1916年）恢复劝学所，设所长和劝学员各一人，佐县知事办理教育行政事务。民国6年（1917年），成立学务委员会，设正、副主任各一人。民国8年（1919年），县公署成立教育科。民国19年（1930年），实施辅导制，由督学巡回视察各区、乡教育，考核校长的工作和教师的教学质量，记录在案，作为任免校长、辞聘教师的依据。
  1949年7月，县人民政府设立教育科。1955年，教育科改为文化教育局，同时在各区、乡设立23个辅导区。每个辅导区设中心小学1所。1958年，文教局设立教研室，负责教学指导、教材研究、组织教师函授学习等工作。1968年，文教局改为文化教育管理处。1969年底，文化教育管理处撤销，县革命委员会政治部下设教育组。1977年，恢复文化教育局，并成立招生委员会，下设办公室，经办高等学校和中等专业学校招生统考事宜。
  1979年，各公社设立文教办公室，由公社分管文教的领导兼任主任，由县文教局配备专职副主任和干事各1人。
  1984年5月，文化系统与教育系统分别设局，成立教育局与文化广播电视局。同年10月，成立南城县仪器电教站。
  第二节教育团体清光绪三十年（1904年），成立南城县教育会，为教育行政辅助机构。会址初设考棚，后迁凤冈书院。民国初年照旧。
  1950年，成立县教育工会。“文化大革命”期间，教育工会停止活动，组织瘫痪。1976年恢复。1980年，成立县教育学会。1983年，县文教局和县教育工会被评为全国五讲四美、为人师表活动先进集体，受到教育部和中国教育工会的表彰。同年8月，召开南城县首届第一次教工代表大会，中国教育工会派员莅临指导。1984年3月，召开南城县二届一次教工代表大会，全省教工代表会经验交流会同时在此召开。
  第三节教育经费民国时期，省立中学、乡村师范学校各项经费，由省教育厅直接拨给；县办中学、小学、保学经费由县预算解决；不足之数由地方摊派。民国20年（1931年），实施“国民教育”、“义务教育”制度后，国民学校经费由地方自筹，中央给予差额补助。民国23年，全年小学经费25229元（法币）。民国30年，全年小学经费22291元（法币），比民国23年减少了2938元。
  建国后，中小学经费绝大部分由国家开支。乡村小学（民校）实行民办公助。1953年，全县教育经费175630元。1980年，全县教育经费1680000元。1985年，全县教育经费2581468元。
  （一）教师工资：民国时期，公立小学教员月薪16元至24元（法币），省立中学、师范学校教员月薪45元至80元（法币）。抗战后期，纸币贬值，物价飞涨，教师生活极为艰难，校方在每学期初收缴学生的学米，分给教师，每人每月可得3～5斗，月薪则难以买柴菜，时有断炊之虞。
  建国初期，教师工资以折实工分计薪。小学教师平均月薪约合大米200市斤，中学教师平均月薪约合大米260市斤。1955年实行工资制后，经过多次调整，工资水平逐步提高。1980年，小学教师月工资平均47元，中学教师月工资平均63元，民校教师月工资最低不少于26元。1985年工资制度改革后，小学教师月工资平均56.81元，中学教师月工资平均83.91元。从1985年起实行教龄津贴，全县小学教师每人每月平均3.56元，中学教师4.71元。
  1985年，中学教职员工工资总额884098元，小学教职员工工资总额829429元，民办教师补助经费333908元。
  （二）校舍修建：民国时期，中小学多以旧书院、祠堂、文庙为校舍，修建新屋宇不多。
  建国后，用于新建和修缮校舍的经费不断增加，教学用房逐年扩大。1980年，普通中学有教学用房20012平方米，平均每个学生占有2.15平方米；公社中心完小以上的教学用房为56768平方米，平均每个学生占有1.5平方米。但校舍仍然紧张。
  1982年以后，发动群众集资办学。1983年，全县社队集资227.15万元，新建校舍43580平方米。省教育厅和财政厅于1984年5月16日至20日在南城召开全省普通教育集资办学工作会议，推广南城县集资办学的经验，并发给奖金30万元。南城“多渠道集资办学、改善办学条件”的经验，已载入《中国教育年鉴》(1949～1984)（地方教育）（湖南教育出版社1986年12月第一版） 1983年至1985年，全县建校总投资400万元，其中乡村自筹经费达350多万元，占87.5%。1985年统计，全县乡村自筹的民办教师工资达37万余元，中小学公用费、维修费达11.5万元。
  1985年，全县学校占地面积273.14亩，其中运动场地面积66.4亩。校舍建筑面积46623平方米。其中教室19185平方米，教工宿舍13288平方米，学生宿舍5200平方米，其他用房8950平方米。1978年到1985年新增校舍面积15805平方米。
  第四节教师队伍民国时期，教师由校长聘请，聘期1年。期满解聘或续聘，续聘期仍为1年。一般是暑假发聘书。但在校长更换之时，寒假也发聘书。未得聘书者即为“解聘”（失业）。中学教师由省教育厅中等教育科检定，小学教师由县教育科（局）检定。师范毕业属“甲款”，只须呈验毕业证书，便可发给“甲款”合格证；高中毕业或同等学力必须通过教育科定期举行的考试及格后，始可发给“乙款”合格证书。取得检定合格证书者为合格教师。合格的小学教师由教育科与学校联系，优先聘请。
  解放初期，留用原任教师205人，同时招收了一批知识青年担任教师，并利用寒暑假，组织教师学习政治和文化知识，提高业务水平。至1953年，全县中小学教师已发展到367人。中小学教师由县文教局统一分配任用。民校教师由社、队选用，报县文教局备案。
  “文化大革命”中，许多中小学教师下放农村劳动。1972年以后，下放教师陆续调回学校，1977年后又将离开教育战线的部分教师重新调回，使教师队伍得到充实和发展。教师素质也逐步提高。全县有1185名教师参加了函授或刊大学习，许多教师的单科（主要是语文、数学）学习成绩达到中师或大专程度。1979年，县文教局对民校教师进行考核、登记、发证工作，辞退了一些业务水平太差不适宜任教的人员，对业务水平一般的造册列编，对业务水平较高的发给合格任用证书。当年发任用证书的有365人，并将37名教龄10年以上的优秀民校教师转为国家正式教师。1981年和1984年，全县又有159名民办教师分两批转为国家正式教师。1985年对全县民办教师进行了整顿，经过考试考核，给600多名民办教师颁发了任用征，并根据县政府(85)47号文件精神，辞退了29名不合格教师。辞退时，发给了一次性补助费。
  由于历年都有大、中专毕业生分配到县，不断充实教师队伍，全县中小学教师的文化程度有了很大提高。1980年，在全县中小学教师中，高等院校本科毕业的有61人，专科毕业的154人，本科肄业的59人，专科肄业的47人；小学教师中，大专毕业、肄业的17人，中师毕业的353人，高中毕业的142人。
  1985年，全县中学专任教师共474人，按所任学科分别统计，其中政治27人，语文104人，数学101人，物理50人，化学34人，生物16人，地理20人，历史21人，英语71人，体育16人，生理卫生5人，音乐4人，美术2人，其他课3人。小学专任教师共2046人（包括民办教师1217人），其中思想品德课19人，语文628人，数学557人，语数兼教768人，自然12人，地理14人，历史14人，体育19人，音乐9人，美术6人。
  全县中小学教职员工总人数由解放初期的205人，发展到1985年的3030人，增长了14倍。
  30多年中，全县中小学和幼儿教师兢兢业业，培育新人。许多教师作出了显著成绩，受到党和政府的表彰，受到社会的普遍尊重。1978年后，全县教师中，有当选为县人民代表大会常务委员会委员的1人，当选县人民代表的15人，当选为县政协委员的11人；还有2人被分别评为特级教师和全省优秀班主任。
  第五节教育改革解放后，首先改革国民党统治时期教育的教学内容和教学方法。从1953年起，组织教师学习苏联的教育理论，对中小学的教学改革产生了很大的影响。1958年，中共中央提出“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。在贯彻执行中，出现片面强调教育与生产劳动相结合的现象，学生劳动过多，教学受到冲击，质量有所下降。1959年，重新明确以教学为主，各校进行以“加强双基教学（即基础知识的教学和基本技能的训练），提倡少而精、启发式的教学”为内容的教学改革。1962年，开始调整中小学教育工作，强调正确体现党的教育方针，全面提高教育质量。既抓“双基”，又注意思想教育、身体锻炼，使学生在德、智、体几方面得到全面发展。在此期间，学校教学秩序稳定，教学质量稳步提高。十年动乱，党的教育方针被歪曲，中小学教育受到严重破坏。
  粉碎“四人帮”后，教育战线拨乱反正，学校逐步恢复正常的教学秩序。1977年恢复高考制度，调动了师生的积极性。
  中共十一届三中全会以后，进一步端正了办学指导思想，加速了中等教育的结构改革。在南城一中试行了校长负责制。并注意发展职业技术教育，办起了上唐源头和万坊花楼下两所农业初中及上唐农业高中。并在南城一中附设了职业高中班。1979年开始引进中央教科所以集中识字为特点的小学语文教改实验教材，南城一中、盱江小学、实验小学3所学校23个班级的政治、语文、数学、物理、化学、外语等6个学科，共有35位教师进行教材、教法的实验教学。在改革农村教育方面，普遍实行“两级管理，三级办学”。各公社（乡镇）设立教育管理委员会，负责该公社（乡镇）教育行政和教育经费的筹集、使用和管理。在农村重点抓好普及小学教育的巩固、提高工作。建立普及小学教育责任制，有步骤地实行9年义务制教育。
  第二章学校教育第一节幼儿教育 1950年创办县幼儿园，入园幼儿167人。1953年，新建胜利路小学幼儿园。两所幼儿园共纳幼儿302人。1955年，在农村增设上唐、新丰两个幼儿园。全县入园幼儿共480人。
  “文化大革命”中，公办幼儿园被砍掉，教师下放劳动。农村有少数季节性的幼儿班虽然坚持办下来，但师资质量不高。1977年，县委成立托幼领导小组。次年秋，恢复县幼儿园，当年入园幼儿156人。
  中共十一届三中全会后，幼儿教育得到较快发展。到1985年，全县有幼儿园84所，在园幼儿3573人，分为101个班。幼儿教师118人。其中公办18人，民办100人。在这些教师中，幼师（中师）及高中毕业学历的27人，初师、初中毕业学历的68人。
  第二节小学教育清光绪二十四年（1898年），康梁变法，废科举，办学校。南城县凤冈书院改为南城官立高等小学堂。宣统二年（1910年），乡绅饶蔚祥等创办匡德女子学校。
  辛亥革命后，南城官立高等小学堂改称公立高等小学校。随后创办一所私立新民高等小学校，校址设盱江书院。学制均为7年（即高小3年、初小4年）。民国4年（1915年），公立高等小学校与私立新民高等小学校、私立匡德女子学校合并，改名南城县立高等小学校。民国15年，又改为县立第一小学。民国20年（1931年），国民政府推行“国民教育”、“义务教育”制度，区、乡、镇设立中心小学，保设国民小学（初小）。县立第一小学改为南城县一区中心小学。至民国28年（1939年），全县有中心小学28所，国民小学188所，私立小学3所（启迪、启秀、继一）。课程设置：一至四年级为国语、算术、常识、美术、体育、音乐；五、六年级为国语、算术、自然、历史、地理、美术、体育、音乐。民国35年（1946年），全县有中心小学27所，国民小学161所。翌年，有9所国民小学改为联立国民学校。解放前夕，全县在校小学生共有4137人，儿童入学率占学龄儿童18%，教职员共214人。
  解放后，县人民政府迅速组织复课。1949年秋季，将盱南镇第一中心小学改为县立第一完全小学，盱南镇第二中心小学与洪都小学合并改为县立第二完全小学，南城师范附属小学改为县立第三完全小学。1951年恢复上唐、新丰、里塔、珀玕、硝石、黄狮6所完全小学。全县组成13个辅导区，加强对农村小学的领导。1953年，将天主教会办的启迪小学并入第三完全小学。
  第一个五年计划期间（1953年～1957年），按照教育部提出的“整顿巩固、提高质量、稳定前进”的方针，合并了一些学校，调整了学校规模，将原有的210所小学调整为201所，在校学生稳定在11000人左右。教学质量逐步得到提高。1958年“大跃进”运动中，小学增到334所，在校学生20774人。学生劳动过多，课堂学习时间太少，教学质量明显下降。1962年全县小学。整为274所，在校学生13832人。1963年，各校贯彻《全日制小学暂行工作条例》，抓好基础知识和基本技能训练的教学，做到年级过关，质量明显提高。1965年，全县各小学毕业生语文、数学考试平均分数在60分以上的占97%。
  1966年“文化大革命”开始后，学校开始混乱。工人毛泽东思想宣传队、贫下中农毛泽东思想宣传队进驻、管理学校，学生厌学，教师厌教，教学质量急剧下降。这一期间，正值生育高峰期出生的儿童达到学龄，小学猛增到844所，在校学生达34136人。不少地方一村多校，设点布局呈无政府状态。
  1979年，调整小学布局，按照儿童就近上学的原则定校，按照师生比例定编。整顿民办教师队伍，开始实行民师工资制。调整后，全县有完小149所，初小362所；在校学生48231人，为解放前的12倍；适龄儿童入学率达95%。城镇的完全小学电化教学进程加快，县实验小学成为省教育厅电教馆重点联系单位，电教实验列为全省4所重点小学之一。
  1985年，全县有小学239所，另有279个教学点，在校学生41034人，教职工2113人，学龄儿童入学率97.1%。小学升初中录取分数线：1979年语文、数学两科总分60分；1980年以后，两科总分稳定在120分以上。小学升初中考试，不及格人数占整个考生人数的百分比，由1979年的65.5％。下降到1984年的44.7%、1985年的28.5%。
  第三节中学教育清光绪二十八年（1902年），创办建郡中学，学生30余人，教师2人。课程设国文、数学、修身、历史、地理、格致、生物、图画等。民国3年(1914年)停办。
  民国12年(1923年)，省政府在南城创办省立第十一中学，校址设南门周家祠。民国17年改为省立第十二中学，校址在老湖坪旧府署，设三个班，学生79人。民国25年（1936年）改为省立南城乡村师范学校，校舍在明益王府旧址，附设初中部，共有教员17人，学生197人。
  抗日战争时期，南昌一度沦陷。私立心远中学、江西中学、南昌九县联立洪都中学先后迁入南城县。抗日战争胜利后陆续迂回。民国28年（1939年），在县城东郊山石嵊新办南城县立初级中学，民国35年（1946年）迁城内考棚旧址。各年级先后开设的课程有公民、国文、算术、代数、几何、三角、英语、物理、化学、历史、地理、动物、植物、美术、音乐、体育等，采取学年考试留级制。其制以60分为及格线，主课一科与非主课一科不及格者留级，非主课三科以上不及格者留级。每年暑假，各个班都有一部分（少则1～2名）学生留级。民国33年（1944年），增设简师部。民国37年(1948年)，南城县立中学在校学生316人，教师28人。
  1949年8月，县人民政府接管原省立南城乡村师范学校和南城县立中学，将两校合并为江西省南城中学。当时有学生159人，教职员17人，校址设王城上明益王府旧址。1952年，学生增至360人，教职员工31人。1954年秋季增办高中，成为当时抚州地区第二所高中，生员来自南城、南丰、黎川、资溪、宜黄等5县，学生增至610人。1956年，创办新丰初级中学。
  1957年秋季，南城中学首届高中毕业生86人参加高等学校招生考试，录取41人，升学率达47.6%。同年9月，校址迁至金斗窠。1958年后，学校以教学为主的正常秩序一度被打乱，学生劳动时间过多，学习成绩普遍下降。1958年至1962年，在“大跃进”的影响下，全县出现一种名为学校实为农场、工厂的“红专学校”。到1963年贯彻《全日制中学暂行工作条例》（草案）以后，这些偏向才得到纠正，“红专学校”也自行消失。1965年，教学质量又得到提高。南城中学校舍全新，有图书10000多册，理化生物仪器标本1000余件；74名高中毕业生参加高校招生考试，录取41人，升学率达55.4%。
  “文化大革命”期间，“停课闹革命”，取消了正常的教学活动。许多教师下放农村劳动，“贫宣队”、“工宣队”进驻学校。任意缩短学制，取消分班教学。否定学校以教学为主、以学习书本知识为主的原则。南城中学多年添置的仪器、图书也被毁坏。在“初中不出大队，高中不出公社”的口号影响下，各地普设中学。同时取消文化考试，实行推荐上大学。
  1977年，恢复“全面考核、择优录取、统一分配”的招生制度后，学生好学、教师爱教的新风逐渐形成。1979年暑假，全县10所完全中学调整为5所，即南城一中、二中、三中（设水南）、洪门中学、上唐中学；20所初中调整为13所，即万坊、岳口、姑山、株良、里塔、睦安、徐家、珀玕、浔溪、新丰、天井源、龙湖、严和等初级中学；花楼下、源头、路东3所初中改为农业初中。是年全县共有中学21所，当年招收新生4109人，毕业2109人，在校学生数共10804人。其中：高中招收新生943人，毕业962人，在校2440人。通过网点调整，学校的师资力量得到充实，教学设备不断完善。
  1985年，全县共有18所中学。南城一中，南城二中（设于河东）为完全中学；其余16所中学除上唐办了职业高中班外，均为初中，分设各乡（镇）。共有中学生10018人（初中生8357人，高中生1661人）。当年初中毕业1795人，高中毕业457人。各校的图书、仪器进一步充实。南城一中图书馆藏书18000册（含教学用15000册），阅览室有杂志、报纸250余种；物理实验室有仪器107种(2134件)，化学实验室有仪器及药品300种，生物实验室有仪器及标本280余件；电化教学设备有电视机2台、投影幻灯机16台、录扩两用机24台、电唱机6台、幻灯机3台、微机l台等。全县中学教学质量有了明显的提高，初中升高中统一考试上及格线的人数逐年增加。1979年及格面占全县参加考试人数的8.2%，1981年增到22.5%，1983年增到40.9%，1985年达到55.7%，从1977年到1985年，全县考取大、中专学校的学生共2142人，其中高校856人，中专1286人。1982年到1985年，南城还有12名少年被录取为大学生。
  第四节中等专业教育师范学校江西省立南城乡村师范学校，建于民国25年（1936年）。设师范班1个，初中班3个。师范班学生免缴学费，供给食宿费用，每生每月法币4.5元。民国28年（1939年），日本侵略军逼近江西，学校奉令疏散，迁往广昌白水寨（今赤水镇）。民国31年（1942年），又迁至黎川横村，设有高师2班，简师4班，初中3班。抗战胜利后，迁回南城县城。民国36年（1947年），有高师部学生198人，简师部学生119人，初中部学生29人，教师28人。师范部新生招自南城、南丰、金溪、资溪、黎川、光泽、临川、崇仁、乐安、宜黄、进贤等11县。民国37年（1948年）初中部停办，高师部有学生223人，简师部有学生168人。1949年南城解放后，该校并入临川师范。
  1956年秋，建立南城师范学校，招收初中毕业生120人。学生膳食、书籍和医药费用全部由国家供给。次年秋，并入临川师范。1959年秋，重办南城师范，1962年撤销。撤销时，中师三年级毕业生由国家分配工作。
  1977年秋，抚州地区在南城设抚州师范学校南城分校，由县管辖。1980年，经省人民政府批准，更名为江西省南城师范学校，校址在金斗窠。学制分2年、3年两种，共有教职员工63人，在校学生638人，累计已毕业学生615人。
  南城师范于1983年改隶抚州地区，招收南城、南丰、金溪、黎川等县及抚州市初中毕业生，学制3年，定向分配。1985年，招生273人，毕业257人，在校学生858人，教职员工共112人，其中专任教师66人。学校占地面积为26000平方米，教学大楼、实验大楼、教工宿舍、学生宿舍、运动场地等各项设施日臻完善，成为全省10所重点师范学校之一。
  卫生学校 1958年创办，第一届招收学员14人，学制2年，毕业后由抚州地区统一分配。第二届招收40人。1962年，学校解散。1974年至1977年，抚州地区卫生学校先后在南城县医院附设护士专业班3期，学员共60人，学制2年。1975年，县卫生局举办“赤脚医生”大学，学员50人，学习时间1年。1978年，抚州卫校在南城建立分校，招收应届和历届高、初中毕业生，经全省统考，在抚州地区内择优录取新生105人。1979年招生增至157人，1980年增到207人。1981年，首届毕业生105人，由国家统一分配。1983年，增加招收3年制培训班学生47人。1985年，招收成人中专班学生150人。
  南城共大全称为江西共产主义劳动大学南城分校，于1958年8月创办，校址设在大源。1960年冬与南城县农业技术学校合并，迁至离城60余华里的林岗山，与县水南农场实行“场校挂钩”。1968年冬，与水南农场、梅潭果园、县农机站合并，改名“五七大学”，实行连队编制。1972年恢复原名、原建制。
  南城共大是一所“半农半读、勤工俭学、社来社去”的学校，开设农业、林业、牧医、财会等4个学科；办有为教学、生产服务的3场（园艺场、农场、蚕桑场）、4厂（农机厂、综合厂、香料厂、化工厂）。学校有生产基地1950亩，其中水稻田300亩、板栗400亩、茶叶150亩、油茶300亩、桔树200亩、苗圃400亩、其它旱地500亩。农、林、牧生产与教学相结合，是共大办学的显著特点。从1961年开始，该校实现粮、油、肉、菜、钱五自给，每个学生每月自给费17.5元，粮食42斤，猪肉2斤，蔬菜60斤，食油4两。此外，为社（乡）队（村）提供果木良种29万株，家禽良种3900只，稻、油良种26万斤。
  1980年后，该校克服“自给”项目多、劳动多的缺点，坚持教学为主，文化课和专业课的比例为7:3。专业实习劳动按季节采取集中与分散的方式进行。学校建筑面积达到20000多平方米，其中包括教学用房12栋、学生宿舍9。栋、教职员工宿舍11栋，以及大礼堂、图书馆、附属小学、幼儿园、医务所、招待所、商店、浴室等附属建筑。兴修小型水库7座，电灌站1座。1985年有固定资产129万多元，占地面积4700亩，汽车6辆，拖拉机3台，电影放映机4部，电视机6台，电视差转台1座。
  中共十一届三中全会以后，南城共大充分利用学校条件，逐步改为农村职业技术学校，并使之成为县中等农业职业技术教育中心。从1980年起，与普通高中、中专一起招生，按志愿统一录取。1983年招收新生118名，设农业、园林、牧业3个专业，编为5个教学班。
  南城共大是全省共大中的先进典型。《中国教育年鉴》（地方教育1949～1984）中称赞“南城县共大分校创办以来，为全县培养了4000多名毕业生。全县乡（社）农科站、农机站、兽医站的技术人员，有80%是共大毕业生。各村（大队）的气象员、植保员、种子员，有90%是共大毕业生”。1975年7月，该校副校长邹循本代表南城共大，随中国人民对外友好协会代表团前往东非6国访问，历时4个月。1978年7月，联合国由24个国家组成的农业考察团到南城共大参观考察。
  教师进修学校县教育局于1978年创办。始名南城教育学校，轮训小学教师。1983年改名南城县教师进修学校。从1983年起由省出题统考，招收2年制学员87名，分两个教学班。培训主要对象为不到中师水平的小学教师和“以工代教”人员。按中师课程开课，毕业达到中师毕业水平。到1985年，全校有教职员工15人，专任教师10人。
  第三章社会教育民国23年（1934年），南城创办中心民众学校、职工补习学校等4所，共有学生518人。其中儿童班5个，学生231人；成人班5个，学生247人；妇女班1个，学生40人。从民国29年（1940年）起，民众学校附设识字班，部分中心小学、国民小学附办成人夜学班与儿童班。
  建国后，人民政府对工农业余教育极为重视。1951年，成立县工农业余教育委员会，下设办公室，领导全县业余教育，组织各种形式的业余学校。1953年3月，工农业余教育委员会对全县扫盲工作进行了整顿，配备专职扫盲干部9人，重点抓好义务教师的培训工作。1968年，县、社两级工农业余教育组织被砍掉。1977年全县文化普查，有文盲34338人。1978年恢复县、社两级业余教育机构。中共十一届三中全会后，工农业余教育稳步而健康地发展，电大、函大、讨大等多种较高级的社会教育形式在南城相继建立起来。
  第一节职工业余教育 1951年，县总工会开办了第一所职工业余学校，设5个班。其中中级班（高小）1个，初级班（初小）与识字班各2个。在校学员298人。设专职教师，并聘请兼职教师。
  1953年，开设初中班，小学以下的班级增至10个；学员370人。1965年，开设高中班，初中以下的班级增至15个；学员653人。
  从1951年至1965年，全县已有1200名职工摘掉文盲、半文盲帽子，1800名小学文化程度的职工达到初中文化水平。
  “文化大革命”期间，职工业余学校被解散。1979年4月恢复。1980年，开设5个班级（其中英语班1个），在校学员250人。1985年，在校学生和各种短训班在学人员共901人，巩固率达90%。该校学员经过文化补习，先后有63人通过招工招干考试被用人单位录用，有300余人取得初中合格证书。
  第二节农民业余教育 1951年，全县农村组织冬学班137个，参加学习的农民达4394人。1952年，在冬学班的基础上开办冬学231所。共399个班，学习的农民增到14093人。冬学结业后，转入常年民校学习的有6524人。1953年3月，建立农民速成识字班54个，有学员1147人。全县有1013人摘掉了文盲帽子。其中85人成为义务扫盲教师。参加常年民校（农民业余夜校）学习的3512人中，有253人成为义务扫盲教师。常年民校坚持“农闲多学、农忙少学”的原则，根据农事季节和生产特点安排教学。许多冬学、识字班纷纷转为常年民校。到1965年，全县有常年民校210所，参加学习的学员达12071人。
  1968年，农民业余夜校被政治夜校所替代。1978年，重新恢复。到1980年底，先后开学的农民业余学校有230所，入学学员达7581人。
  1985年全县农民业余学校181所，在校学员7506人，兼职教师213人。
  第三节电视大学中央广播电视大学于1982年在南城县设教学班，当年招生21人，汉语言文学专业，学制2年，不脱产。1983年，招生41人，经济管理专业，学制2年。1984年，招生16人，党政管理专业，学制2年，全脱产。1985年，仍设汉语言文学专业，学制2年，不脱产，当年招生43人。
  表23-1 1949～1985年教职员工一览表表23-2 南城县小学教育一览表表23-3 南城县中学教育一览表表23-4 1957年后大中专院校录取南城学生统计表表23-5 1977年以后南城县学生考取硕士、博士生调查表