南昌市图书馆

在伟大领袖毛主席《五·七指示》的光辉照耀下，龙口公社党委会认真抓好对“五·七”大军再教育工作，使“五·七”大军沿着毛主席指引的“五·七”道路胜利前进，在农村三大革命运动中，发挥了积极作用，做出了一定成绩。
  把再教育工作作为一项长期的重要的任务来抓
  开始，这个公社党委对“五·七”大军的再教育工作抓得比较紧。但是，时间长了，工作忙了，有的领导就把再教育工作放松了。当少数“五·七”战士思想发生问题需要解决时，就觉得这是“包袱”，是额外负担。
  针对这些活思想，公社党委反复学习了毛主席的《五·七指示》，认识到：把再教育工作看成光荣职贵还是额外负担，当作长期任务还是临时措施，这是对毛主席《五·七指示》的态度问题，是执行不执行毛主席的无产阶级革命路线的大问题。伟大领袖毛主席把再教育的重担交给我们，这是对我们的最大信任，我们应当不辜负毛主席的期望。认识提高后，他们不断排除各方面的干扰，始终不懈地抓好对“五·七”大军的再教育工作。
  他们紧紧抓住了用毛泽东思想教育“五·七”战士这个根本。两年多来，他们先后九次举办了全社“五·七”战士参加的学习班。通过大学习，大讲用，大批判，大总结，每次解决一、二个带倾向性的问题。平时公社党委成员下基层时，经常和“五·七”战士谈心，做深入细致的思想工作。有段时期，有的“五·七”战士怕挑担子，只想埋头劳动。公社党委负责人就和他们谈心，提高他们继续革命的觉悟，使这些“五·七”战士勇挑重担，加速了世界观的改造。
  让“五·七”战士在劳动中接受再教育
  广大干部和知识青年来到这个公社后，积极参加集体生产劳动，接受贫下中农的再教育，并学会了一些农活，精神面貌也开始发生变化。这时侯，公社有些领导对于“五·七”战士参加集体生产劳动，就不十分注意了。一有突击任务，就把大批“五·七”战士调上来。广大贫下中农批评说：“这样东调西调，弄得我们都难见到‘五·七’战士的面，再教育的重担变成了空担。”
  贫下中农的尖锐批评，对公社的领导同志触动很大。他们带着这个问题，又认真学习了毛主席的《五·七指示》和有关教导，认识到，只有引导“五·七”战士坚持参加集体生产劳动，才能使他们克服“三脱离”的倾向，真正接受贫下中农的再教育，坚持走与工农相结合的道路，彻底改造世界观。于是，公社党委成员带头参加集体生产劳动，走到那里干到那里，以自己的实际行动带动下放干部和知识青年。同时，把那些不应抽调的“五·七”战士，调回生产队，让他们与贫下中农一道参加劳动，接受再教育。并根据具体情况，确定劳动定额，加强劳动考核。
  充分发挥“五·七”大军的作用
  有段时间，有的领导同志认为“五·七”大军是接受再教育，没有充分发挥他们的作用。通过学习毛主席哲学著作，使他们认识到，充分发挥“五·七”大军作用，让他们在三大革命运动中经受锻炼和考验，有利于他们“接受贫下中农的再教育。”于是，公社党委在各项工作中发挥“五·七”大军的作用。这个公社“五·七”战士大都担任了政治干事和毛泽东思想宣传员，他们协助大队、生产队建立了雷打不动的“天天读”制度，办起了政治夜校，把黑板报、大批判专栏办到禾场田头。在阶级斗争中，他们与贫下中农一道，冲锋陷阵，勇敢战斗，巩固了农村社会主义阵地。
  通过三大革命运动的锻炼和考验，这个公社“五·七”大军中涌现了一批先进人物，他们有的参加了共青团，有的光荣地参加了中国共产党。占总数三分之一以上的同志被评选为五好战士和活学活用毛泽东思想积极分子。还有一批同志被贫下中农推荐选拔兼任大队、生产队的主任、副主任等领导职务。