南昌市图书馆

我是去年担任语文教师的。刚开始时，我按照老一套，搞满堂灌，结果学生不愿意听，收不到预期的效果。
   为什么教学效果不好呢？我带着这个问题反复学习了毛主席关于“官教兵、兵教官、兵教兵”的教导。毛主席的教导打开了我的心窍。原来，刘少奇反革命修正主义教育路线的余毒在我脑子里还没有得到彻底的肃清，自已总认为学生就得听老师的，结果越满堂灌，学生越不听你那一套。认识提高后，我就采取启发式教学。在讲《培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人》一课时，我事先要求学生在校外学习班进行集体阅读，针对排里存在的不团结的问题，重点讨论接班人的第三个条件。在这基础上，我来上这一课时，就和以前大不相同了。同学们一个接一个纷纷地争着发言，按接班人的五个标准对照检查自己，开展了批评与自我批评，使学生的学习和思想改造结合起来了。这一堂生动活泼的政治课，解决了排里长期存在不团结的现象。从此，排里的团结气氛搞得浓浓的。