南昌市图书馆

我是路灯班的哲学学习小组组长。在毛主席“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器”的伟大号召下，我们坚持了在三大革命运动中活学活用毛主席的哲学思想。过去，虽然在道理上我们知道要带着问题学，活学活用。但是，具体的如何带问题，也碰到一些问题。有时觉得没有问题好带，有时又觉得好多问题不知道该带什么好。“群众是真正的英雄”。我就经常主动地征求同志们对搞好学习的意见，大家提出了不少的好方法。以后，在学习中我按照同志们的意见，主要抓了以下四个方面：
   一，抓活思想。要做到使学习“有的放矢”，理论联系实际，就必须弄清当前班里的主要活思想是什么。只有捉住了这个主要矛盾，进行针对性的学习，才能达到解决实际问题的目的。
   二，抓骨干。在抓好活思想的前提下，骨干首先明确学什么？怎么学？先学一步。这样就能做到胸中有数，能及时、准确地解决问题。
   三，抓准备。着重选好有针对性的毛主席哲学观点，准备有关的学习材料，并估计学习当中可能发生和提出的问题等等。
   四，抓讲用。讲用是一种进行自我教育又教育别人的好形式，我们在经常谈学习体会的基础上，选出在某一问题上体会比较深的同志进行讲用。基本上做到：每周谈体会，每月有讲用；个个谈体会，人人都讲用。
   通过“四抓”，使我们班的学习出现了比较生动活泼的局面，初步培养了理论联系实际的好学风，取得了一定的成效。这是毛主席哲学思想的胜利！感情深自觉性就高路灯班班长熊三老
   一年多来，在学习毛主席光辉哲学著作的实践中，我深深体会到，怀着对伟大领袖毛主席无限热爱、无限忠诚，对毛主席哲学思想无比深厚的无产阶级感情，这是我们学哲学、用哲学的先决条件。
   解放前，我家受尽地主阶级的残酷压迫和剥削，父亲长年累月给地主打长工，家里过着“吃一碗蚕豆，吃一碗芥菜”的苦日子。从小就失去了学习的机会。是毛主席、共产党把我从苦海里解放出来。看到现在这芝麻开花节节高的兴旺日子，我深深懂得：毛主席是我们穷人的大救星，毛主席的书是我们翻身求解放的书。篇篇是为我们穷人说话，句句说的是真理。特别是我们班，在毛主席的光辉哲学思想指引下，迅速地改变了面貌，大大加强了班组革命化建设，在人员减少、任务增加的情况下，胜利地完成了市区路灯的维修任务。这就更使我进一步认识到：毛主席的光辉哲学著作是革命的科学，深刻地揭示了事物的发展规律，讲的是革命的道理，是我们进行三大革命斗争的强大思想武器。从而进一步加深了对毛主席哲学思想的深厚的无产阶级感情。
   有一次，我得病了，心里非常难受，躺在床上正准备休息一下。这时，我想起今天还没有学习毛主席的哲学著作，就躺在床上坚持学习。后来，我痛得厉害，眼睛发花，看不清字体，我就打开收音机收听工农兵活学活用毛主席哲学思想的好经验。运用毛主席的光辉哲学思想与疾病作斗争，发挥人的主观能动性，使病情大大好转。我体会到：饭可以少吃，觉可以少睡，毛主席的哲学著作非学不可。对毛主席哲学著作的深厚无产阶级感情，必然激发学习的自觉性。感情有多深，自觉性就有多高。只有不断加深感情，才能不断提高自觉性。目的明才能效果大路灯班下放干部邬志勇
   我是一个下放干部。刚到班里搞架线、立杆、装灯，没有经验，既怕触电，又怕从电杆上摔下来。
   我带着这个问题学习了毛主席关于“人的正确思想，只能从社会实践中来”的教导，明确了经验必须从斗争实践中得来，狠斗了自己的“怕”字，这样信心就足了。我又认真接受工人阶级再教育，明确了爬电杆的意义，懂得了要修好路灯，必须先要心红，心红灯才能更亮。
   我带着实践中遇到的问题，运用毛主席的哲学思想解决登杆、装灯中的一个又一个矛盾。譬如登杆，对我这个初学的人来说，“稳”和“快”就是一对矛盾。要稳，就快不了；要快，又不稳。怎样解决这个问题呢？我认真寻找规律，发现要达到又稳又快，必须经过只稳不快，只快不稳和比较快也比较稳这几个过程。而在这几个过程中，关键则是发挥人的积极因素，既不能胆小怕苦，又要认真总结经验教训。于是，我刻苦锻炼大胆操作，终于在不太长的时间内能较稳较快地单独登杆作业了。