宁德市图书馆

霞浦畲区小学经费来源与汉区小学基本相同：公办，由政府拨款；民办，由集体与个人筹集，政府给予补助。为发展少数民族地区教育事业，人民政府对畲区小学所拨的经费有偏重。但学校经费一般按人头拨款，畲族地区学生少，经费相应也少，学校设备也差。20世纪的40～50年代，畲族小学基本无校舍，多借用祠堂众厅或民房大厅上课。学校课桌椅，多是学生自备或以木板垫上砖头石块代用。60年代至70年代中期，畲区办学条件有所改善，人民政府拨修建费，加之集体筹资与群众献工，献料，部分畲村都修建了土木结构或砖木结构的单层简易校舍。将近半数的学校有了简易的课桌椅，教学仪器有所添置。70年代后期至80年代，政府重视改善畲族地区办学条件。据不完全统计，1984年至1988年的4年间，仅省、地、县三级政府投入3个畲族乡学校，实现“一无（无危房）二有（有教室、课桌）”的专款经费达96.05万元，高于一般乡镇的平均经费，而3个畲族乡也从乡财政中增加教育基建投资达21万元。县各部门也大力支持民族乡各村的办学。县民委每年划给教育专项经费达5万元，老区办帮助老少地区改善办学条件，4年累计9.21万元，县委办、教育局、县税务局、粮食局等扶贫单位还为上水、洋边、法华、四斗等新建校舍四座。同时发动群众集资办学。据3个畲族乡统计，从1984年6月至1988年底，群众集资达150多万元，新扩建校舍53座，面积达1.4万平方米。同时添置课桌椅1520副，投入其他教学设备2万元。其中崇儒、盐田两乡群众集资各达60万元以上，1988年评为全县集资办学先进单位。同时1988年超额完成教育附加费征收任务，受地区表彰。
  此外，畲族地区有些学校还开展勤工俭学，由所在地划给学农基地，其收入添贴本校教育经费。据1989年统计，10所民族完小都新扩建校舍，绝大部分是符合标准的钢筋混凝土结构，实现了“一无二有”，教学设备得到极大改善，其情况详见表。
  但初级小学一般设施较差，尚有30％的初级小学没有校舍，大部分初级小学课桌椅不合格，采光程度差，教学设备差。