(二)克己的内容是复礼

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内容出处: 《朱子涵养工夫研究》 图书
唯一号: 130820020230008513
颗粒名称: (二)克己的内容是复礼
分类号: B244.7
页数: 4
页码: 344-347
摘要: 本文记述了朱子反对以“复理”解释复礼,提出克己复礼的工夫要在视听言动中进行,以复礼作为克己的内容和规范。克己工夫不能悬空,必须落实到具体的现实世界而不是内心世界中。针对学者做工夫停留在内心的问题,朱子强调要在言行上点检,不可在非礼上思虑。
关键词: 南平市 朱子思想 落实 架构

内容

前文分析可知,朱子反对以“复理”直接解释复礼,以复礼作为克己的内容和规范,克己工夫才不会悬空,所以朱子晚年提出孔子所言非礼勿视听言动就是克己工夫的内容,克己就是在视听言动上去除非礼的行为,使自己合于礼,如此克己工夫不会落入意念上的工夫而悬空,这是朱子晚年十分注意的问题,主要针对程氏门人杨时、尹焞等人而发。朱子说:“近日学者又有一病,多求于理而不求于事,求于心而不求于身。如说‘一日克己复礼,天下归仁’。既能克己,则事事皆仁,天下皆归仁于我,此皆有实迹。而必曰‘天下皆归吾仁之中’,只是无形无影。自龟山以来皆如此说。徐承叟亦云,见龟山说如此。”①朱子认为自龟山以来,许多学者做工夫停留于内心,而不在自己的行为上规范自己,比如对克己复礼的理解,认为既能克己就能事事皆仁而复于礼,如此则将克己工夫说得太高,朱子认为这个观点影响了后学。针对学者克己工夫悬空不实的问题,朱子强调克己工夫要在视听言动上落实,不能停留于意念上做工夫。
  先生问元昭:“近来颇觉得如何?”曰:“自觉此心不实。”曰:“但不要穷高极远,只于言行上点检,便自实。今人论道,只论理,不论事;只说心,不说身。其说至高,而荡然无守,流于空虚异端之说。且如‘天下归仁’,只是天下与其仁,程子云‘事事皆仁’是也。今人须要说天下皆归吾仁之中,其说非不好,但无形无影,全无下手脚处。夫子对颜子‘克己复礼’之目,亦只是就视听言动上理会。凡思虑之类,皆动字上包了,不曾更出非礼勿思一条。……浙中王苹信伯亲见伊川来,后来设教作怪。舒州有语录之类,专教人以‘天下归仁’。才见人,便说‘天下归仁’,更不说‘克己复礼’!”②
  由引文可知,对于元昭自觉自己的心不踏实的情况,朱子建议他做工夫不要穷高极远,要在具体的言行上检查自己,如此则心自然为实。朱子提出现在的人讨论成德的道路方法,只从理论上空谈,不在具体的事上落实,只说从心上做工夫,不说从身上做工夫,空有高论,最终流于空虚异端之说。在此,其实可以看出朱子看似批评大程门人,实际也在批评陆学,认为大程门人心学的倾向造成了陆学的问题。朱子认为“天下归仁”就如程子所说“事事皆仁”,从具体的事上看是否合于仁的标准,但现在的人必须说“天下皆归吾仁之中”,这种说法并不是不好,但是却无形无影,“天下皆归吾仁之中”其实就是上文朱子所言上蔡“以我视听言动”,朱子认为只以个体的我为标准,没有外在一致的标准和规范,克己工夫没有下手处,必然停留于心内做工夫。所以朱子提出孔子对颜回提出具体的克己复礼的节目就是“非礼勿视、听、言、动”,就是在视听言动上理会做工夫。朱子认为凡是思虑,都包含在视听言动里面,没有另外的“非礼勿思”一条,所以克己复礼不是停留于意念上的工夫。朱子在此也批评了浙中学者王苹信,认为他只教人“天下归仁”,而不懂教人在克己复礼上做工夫,从而将克己工夫说得太高,过于悬空。因为复礼是克己的内容,己就是非礼的内容,所以朱子还具体提出克己主要就是克除“耳目鼻口之欲”,《语类》载:“或问:‘克己之私有三:气禀,耳目鼻口之欲,及人我是也。不知那个是夫子所指者?’曰:‘三者皆在里。然非礼勿视听言动,则耳目口鼻之欲较多。’”①朱子认为气禀、耳目鼻口之欲及人我都是克己的对象,但因为视听言动是克己复礼的具体节目,与此相对应,克己的对象主要是耳目口鼻之欲,又说:“如颜子‘克己复礼’,亦须是‘非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动’,不成只守个克己复礼,将下面许多都除了!”②由此可见,朱子晚年强调克己复礼工夫要在视听言动中进行,复礼是克己工夫的内容,这与朱子反对将复礼诠释为“复理”的观点是相互呼应的,朱子以“事事归于仁”解释天下归仁,将克己复礼的效验落实在具体的现实世界而不是内心世界,将克己复礼工夫落实在事情中进行,杜绝了以克己复礼为意念的工夫,与明道及门人以及佛老言克己复礼的观点相区别,体现出朱子晚年对克己复礼工夫的重视与落实。

知识出处

朱子涵养工夫研究

《朱子涵养工夫研究》

出版者:中国社会科学出版社

本书以朱子涵养工夫为研究对象,将朱子涵养工夫的发展分为中年、中晚年、晚年三个阶段,梳理出朱子涵养工夫思想发展的大体脉络和发展历程。全书围绕朱子涵养工夫的内容、涵养工夫内在的关系以及涵养工夫在朱子工夫论中的地位三个角度对朱子涵养工夫进行了考察;从脉络发展的视野厘清朱子涵养工夫的内容和思想地位;从学术史论辩的视野探寻朱子涵养工夫的特点;从工夫论的确立到完善的动态考察探求朱子涵养工夫思想背后的心性论的建构和完善的过程;从而对朱子的修身涵养理论进行了整体性、系统性、动态性的研究,也对学术史上关于朱子涵养工夫的诸多判定和争议进行了检查。

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