南平市图书馆

论文基于《学校贡举私议》《白鹿洞书院揭示》的考察，以现代高等教育的理论视角对朱熹的教育思想进行深入考察和分析，力求系统全面地归纳总结朱熹的高等教育思想。全文共六章。第一章是关于论文前言的介绍，如研究题目的缘由、已有研究的分析、研究的思路和方法以及相关的概念界定等。第二章介绍了朱熹所处的政治、经济、文化、社会的外部环境和他求学、做官、办学、治学的内部个人经历两个方面对于朱熹教育思想形成的作用。第三章从背景、内容、主要观点对两部作品进行了归纳介绍。其中提出了摒弃功利性的宗旨、轻诗赋重经义的课程、不以吏而以德为师的人才选拔标准、主张教学相长的师生关系。在师生关系上，既重视教师的选拔和提高教师为师的品行，也重视约束学生的行为和提高学生求学的品质，还提倡师生之间相互切磋、质疑问难的学习，同时主张师生之间克己复礼、尊师重道和自由开放、宽容博爱。第四章介绍朱熹高等教育的办学宗旨和课程设置安排。坚持“以德育人”的教育理念、提倡“明人伦”的教育目的、强调“穷理尽性”的大学宗旨、培养“圣贤”的教育目标和宣扬“重德行、尚自由”的大学学风；主要是以儒家经义为教学之根，以《四书》、《六经》类为教学之本，以历史、政治、哲学、艺术等为教学之辅，以德业、举业为教学之合。第五章介绍朱熹高等教育的教学与管理。在教学上有两个方面。一是教学模式如教师讲解和学生自学相结合、课内课外和校内校外相结合、教学目的与教学顺序相结合、理论与实践相结合；二是教学原则如因材施教、有教无类、启发诱导、教学相长、循序渐进、博专结合。在管理上则主要是针对教学和行政管理两个方面。第六章主要提炼朱熹高等教育思想的现代借鉴。包括着重德行的教学宗旨、强调实用的教学内容、采取灵活的教学组织形式和多样的教学方法、培养和谐共生的师生关系、制定规范的管理制度。