南平市图书馆

问：“小学云：‘德崇业广。’”曰：“德是得之于心，业是见之于事。”焘。
  问小学“舞勺舞象”。曰：“勺是周公乐，象是武王乐。”曰：“注：‘勺，籥也。’是如何？”曰：“而今也都见不得。”淳。
  问：“‘衣不帛襦裤’，恐太温，伤阴气也。”曰：“是如此。今医家亦说小儿子不要太暖。内则亦是小儿不要著好物事。”璘。
  问：“小学举内则篇‘四十始仕，方物出谋、发虑。’先生注云：‘方物出谋，则谋不过物；方物发虑，则虑不过物。’请问‘不过物’之义？”曰：“方物谋虑，大概只是随事谋虑。”植。
  “方物出谋、发虑。”方，犹对也。只是比并那物，如穷理一般也。淳。
  “和之所问小学‘方物’之义，乃是第二条。莫只且看到此，某意要识得下面许多事。”和之因问“五御”中“逐水曲”及“过君表”等处。先生既答，曰：“而今便治礼记者，他也不看。盖是他将这个不干我事，无用处，便且卤莽读过了。”和之云：“后当如先生所教，且将那头放轻。”曰：“便放轻，也不得。须是见得这头有滋味时，那头自轻。”时举。
  问：“小学立教篇，大司徒六行：孝、友、睦、姻、任、恤。后面‘八刑纠万民’，却无不友之刑，虽有不弟之刑。又注云：‘不敬师长。’如何？”曰：“也不须恁地看。且看古之圣人教人之法如何，而今全无这个。且‘天降下民，作之君，作之师’，作之君，便是作之师。”倪。
  杨尹叔问：“‘严威俨恪，非所以事亲也’，注‘恪’为‘恭敬’，如何？”曰：“恭敬较宽，便都包许多，解‘恪’字亦未尽。恪，是恭敬中朴实紧切处，今且恁地解。若就恭敬说，则恭敬又别。恭主容，敬主事，如‘居处恭，执事敬’之类。”安卿问：“恪非所以事亲，只是有严意否？”曰：“太庄、太严厉了。”㝢。
  问：“小学明伦一篇，见得尽是节文事亲之实。”曰：“其中极有难行处。”曰：“爱敬与倪为一，自无难行。”曰：“此便是爱敬尺度。须是把他去量度，方见得爱敬。”倪。
  叶兄问小学君、师、父三节。曰：“刘表遣韩嵩至京师。嵩曰：‘嵩至京师，天子假嵩一职，则成天子之臣，将军之故吏耳。在君为君，不复为将军死也。’便是此意。”卓。
  问林兄：“看小学如何？”林举小学“父慈而教，子孝而箴”。先生曰：“人既自有这良能、良知了，圣贤又恁地说，直要人寻教亲切。‘父慈而教，子孝而箴’，看我是能恁地不恁地？小学所说，教人逐一去上面寻许多道理。到著大学，亦只是这道理。又教人看得就切实如此，不是胡乱恁地说去。”子蒙。
  问：“‘疑事毋质’，经文只说‘疑事’，而小学注云‘毋得成言之’，何也？”曰：“‘质，成也’，‘成言之’，皆古注文。谓彼此俱疑，不要将己意断了。”问：“‘直而勿有’，亦只是上意否？”曰：“是从上文来，都是教人谦退逊让。”贺孙。
  问：“小学实明伦篇，何以无朋友一条？”曰：“当时是众编类来，偶无此尔。”淳。
  安卿问：“曲礼‘外言不入于阃，内言不出于阃’一段甚切，何故不编入小学？”曰：“此样处，漏落也多。”又曰：“小学多说那恭敬处，少说那防禁处。”义刚。