南平市图书馆

“‘修道以仁。’修道，便是说上文修身之道，自‘为政在人’转说将来。‘修道以仁’，仁是筑底处，试商量如何？”伯丰言：“克去己私，复此天理，然后得其修。”曰：“固是。然圣贤言‘仁’字处，便有个温厚慈祥之意，带个爱底道理。下文便言‘亲亲为大’。”㽦。
  问：“‘修道以仁’，继之以‘仁者人也’，何为下面又添说义礼？”曰：“仁便有义，如阳便有阴。亲亲尊贤，皆仁之事。亲之尊之，其中自有个差等，这便是义与礼。亲亲，在父子如此，在宗族如彼，所谓‘杀’也，尊贤；有当事之者，有当友之者，所谓‘等’也。”僩。
  问：“仁亦是道，如何却说‘修道以仁’？”曰：“道是泛说，“泛”字，疑是“统”字。仁是切要底。”又问：“如此，则这‘仁’字是偏言底？”曰：“‘仁者人也，亲亲为大。’如此说，则此是偏言。”节。
  问：“思修身，不可不事亲；思事亲，不可不知人；思知人，不可不知天。”曰：“此处却是倒看，根本在修身。然修身得力处，却是知天。知天，是知至、物格，知得个自然道理。学若不知天，便记得此，又忘彼；得其一，失其二。未知天，见事头绪多。既知天了，这里便都定，这事也定，那事也定。”淳。
  “思事亲不可不知人。”知人，只如“知人则哲”之“知”，不是思欲事亲，先要知人。只是思欲事亲，更要知人。若不好底人与它处，岂不为亲之累？知天，是知天道。
  知天是起头处。能知天，则知人、事亲、修身，皆得其理矣。闻见之知与德性之知，皆知也。只是要知得到，信得及。如君之仁，子之孝之类，人所共知而多不能尽者，非真知故也。谟。
  问“知仁勇”。曰：“理会得底是知，行得底是仁，着力去做底是勇。”德明。
  问“知仁勇”之分。曰：“大概知底属知，行底属仁，勇是勇于知，勇于行。”又云：“‘生知安行’，以知为主；‘学知利行’，以仁为主；‘困知勉行’，以勇为主。”焘。
  问：“‘生知安行’为知，‘学知利行’为仁，‘困知勉行’为勇，此岂以等级言耶？”曰：“固是。盖生知安行主于知而言。不知，如何行？安行者，只是安而行之，不用着力，然须是知得，方能行得也。故以生知安行为知。学知利行主于行而言。虽是学而知得，然须是着意去力行，则所学而知得者不为徒知也。”故以学知利行为仁。铢退思所谓三者，皆兼知行而言。大知固生知，非生知何以能安而行？至仁固力行，非学知何以能利而行？勇固是知行不可废。翌日再问。先生曰：“更须涵养。”铢。
  问：“《中庸》以‘生知安行’为知，‘学知利行’为仁，何也？”曰：“《论语》说‘仁者安仁’，便是说得仁高了；‘知者利仁’，便是说得知低了。此处说知，便是仁在知中，说得知大了。盖既是生知，必能安行。若是学知，便是知得浅；须是力行，方始至仁处，此便是仁在知外。譬如这个桌子，《论语》说仁，便是此脚直处；说知，便是横处。《中庸》说仁，便是横处；说知，便是直处。而今且将诸说录出来看，看这一边了，又去看那一边，便自见得不相碍。”夔孙。赐录云：“‘问诸说皆以生知安行为仁，学知利行为知，先生独反是，何也？’曰：‘《论语》说“仁者安仁，知者利仁”与《中庸》说“知仁勇”，意思自别。生知安行，便是仁在知中。学知利行，便是仁在知外。既是生知，必能安行，所以谓仁在知中。若是学知，便是知得浅些了；须是力行，方始至仁处，所以谓仁在知外。’问‘智仁勇’。
  曰‘理会得底是知，行得底是仁，着力去做底是勇。’”
  仁则力行工夫多，知则致知工夫多。“好学近乎知，力行近乎仁”，意自可见。道夫。
  问：“‘力行近乎仁’，又似‘勇者不惧’意思。”曰：“交互说都是。三知都是知，三行都是仁，三近都是勇。生知安行好学，又是知；学知利行力行，又是仁；困知勉行知耻，又是勇。”淳。
  吕与叔“好学近仁”一段好。璘。
  知耻，如“舜，人也，我亦人也。舜为法于天下，可传于后世，我犹未免为乡人也，是则可忧也”！既耻为乡人，进学安得不勇！
  为学自是要勇，方行得彻，不屈慑。若才行不彻，便是半途而废。所以《中庸》说“知仁勇三者”。勇本是没紧要物事，然仁知了，不是勇，便行不到头。僩。
  问：“‘为天下有九经’，若论天下之事，固不止此九件，此但举其可以常行而不易者否？”曰：“此亦大概如此说，然其大者亦不出此。”又问：“吕氏以‘有此九者，皆德怀之事，而刑不与焉’，岂以为此可以常行，而刑则期于无刑，所以不可常行而不及之欤？”曰：“也不消如此说。若说不及刑，则礼乐亦不及。此只是言其大者，而礼乐刑政固已行乎其间矣。”又问：“养士亦是一大者，不言何也？”曰：“此只是大概说。若如此穷，有甚了期？若论养士，如‘忠信重禄’，‘尊贤’，‘子庶民’，则教民之意固已具其中矣。”僩。
  “柔远”解作“无忘宾旅”。孟子注：“宾客羁旅。”古者为之授节，如照身、凭子之类，近时度关皆给之。“因能授任以嘉其善”，谓愿留于其国者也。德明。
  问“来百工则财用足”。曰：“既有个国家，则百工所为皆少不得，都要用。若百工聚，则事事皆有，岂不足以足财用乎？”如织紝可以足布帛，工匠可以足器皿之类。焘。
  问“饩廪”。曰：“饩，牲饩也。如今官员请受，有生羊肉。廪，即廪给，折送钱之类是也。”赐。
  问：“‘送往迎来’，《集注》云：‘授节以送其往。’”曰：“远人来，至去时，有节以授之，过所在为照。如汉之出入关者用繻，唐谓之‘给过所’。”赐。
  问：“‘凡事豫则立’以下四句，只是泛举四事，或是包‘达道、达德、九经’之属？”曰：“上文言‘天下之达道五，所以行之者三；天下之达德三，所以行之者一。凡为天下国家有九经，所以行之者一。’遂言‘凡事豫则立’，则此‘凡事’正指‘达道、达德、九经’可知。‘素定’，是指先立乎诚可知。中间方言‘所以行之者一’，不应忽突出一语言‘凡事’也。”铢。
  豫，先知也，事未至而先知其理之谓豫。“凡事豫则立，不豫则废。”横渠曰：“事豫吾内，求利吾外也。”又曰：“精义入神者，豫而已。”皆一义也。僩。
  或问“言前定则不踬”。曰：“句句着实，不脱空也。今人才有一句言语不实，便说不去。”贺孙。
  “事前定则不困。”闲时不曾做得，临时自是做不彻，便至于困。“行前定则不疚。”若所行不前定，临时便易得屈折枉道以从人矣。“道前定则不穷。”这一句又包得大，连那上三句都包在里面，是有个妙用，千变万化而不穷之谓。事到面前，都理会得。它人处置不得底事，自家便处置得；它人理会不得底事，自家便理会得。僩。
  问“反诸身不诚”。曰：“反诸身，是反求于心；不诚，是不曾实有此心。如事亲以孝，须是实有这孝之心。若外面假为孝之事，里面却无孝之心，便是不诚矣。”焘。
  “诚者，天之道。”诚是实理，自然不假修为者也。“诚之者，人之道”，是实其实理，则是勉而为之者也。孟子言“万物皆备于我”，便是“诚”；“反身而诚”，便是“诚之”。反身，只是反求诸己。诚，只是万物具足，无所亏欠。端蒙。
  问“诚者天之道，诚之者人之道”。曰：“诚是天理之实然，更无纤毫作为。圣人之生，其禀受浑然，气质清明纯粹，全是此理，更不待修为，而自然与天为一。若其余，则须是‘博学、审问、慎思、明辨、笃行’。如此不已，直待得仁义礼智与夫忠孝之道，日用本分事无非实理，然后为诚。有一毫见得与天理不相合，便于诚有一毫未至。如程先生说常人之畏虎，不如曾被虎伤者畏之出于诚实，盖实见得也。今于日用间若不实见得是天理之自然，则终是于诚为未至也。”大雅。
  问：“‘诚者，真实无妄之谓，天之道也。’此言天理至实而无妄，指理而言也。‘诚之者，未能真实无妄，而欲其真实无妄之谓，人之道也。’此言在人当有真实无妄之知行，乃能实此理之无妄，指人事而言也。盖在天固有真实之理，在人当有真实之功。圣人不思不勉，而从容中道，无非实理之流行，则圣人与天如一，即天之道也。未至于圣人，必择善，然后能实明是善；必固执，然后实得是善，此人事当然，即人之道也。程子所谓‘实理’者，指理而言也；所谓‘实见得是，实见得非’者，指见而言也。此有两节意。”曰：“如此见得甚善。”铢。
  《中庸》言天道处，皆自然无节次；不思不勉之类。言人道处，皆有下功夫节次。择善与固执是二节。言天道，如至诚之类，皆有“至”字。“其次致曲”，却是人事。“久则征”，是外人信之。古注说好。璘。
  或问：“明善、择善，何者为先？”曰：“譬如十个物事，五个善，五个恶。须拣此是善，此是恶，方分明。”从周。
  圣贤所说工夫，都只一般，只是一个“择善固执”。《论语》则说“学而时习之”，《孟子》则说“明善诚身”。只是随他地头所说不同，下得字来各自精细，真实工夫只是一般。须是尽知其所以不同，方知其所以同也。
  “博学”，谓天地万物之理，修己治人之方，皆所当学。然亦各有次序，当以其大而急者为先，不可杂而无统也。
  先生屡说“慎思之”一句。言：“思之不慎，便有枉用工夫处。”人杰。
  《中庸》言“慎思之”。思之粗浅不及，固是不慎；到思之过时，亦是不慎。所以他圣人不说深思，不说别样思，却说个“慎思”。道夫。
  或问：“‘笃行’是有急切之意否？”曰：“笃厚也是心之恳恻。”履孙。
  “有弗问，问之弗知弗措也。”问而弗知，弗可让下。须当研穷到底，使答者词穷理尽，始得。砥。
  问：“‘博学之’至‘明辨之’，是致知之事，‘笃行’则力行之事否？”曰：“然。”又问：“‘有弗学’至‘行之弗笃弗措也’，皆是勇之事否？”曰：“此一段却只是虚说，只是应上面‘博学之’五句反说起。如云不学则已，学之而有弗能，定不休。如云‘有不战，战必胜矣’之类也。‘弗措’也未是勇事。到得后面说‘人一己百，人十己千’，方正是说勇处。‘虽愚必明’，是致知之效；‘虽柔必强’，是力行之效。”僩。
  或问“人一己百，人十己千”。曰：“此是言下工夫，人做得一分，自己做百分。”节。
  吕氏说“博学、审问、慎思、明辨、笃行”一段煞好，皆是他平日做工夫底。淳。
  汉卿问“哀公问政”章。曰：“旧时只零碎解。某自初读时，只觉首段尾与次段首意相接。如云‘政也者，蒲卢也。故为政在人，取人以身；修身以道，修道以仁’。便说‘仁者，人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为大’。都接续说去，遂作一段看，始觉贯穿。后因看家语，乃知是本来只一段也。中庸三十三章，其次第甚密，古人着述便是不可及。此只将别人语言斗凑成篇，本末次第终始总合，如此缜密！”贺孙。广录意同，别出。
  问：“中庸第二十章，初看时觉得涣散，收拾不得。熟读先生章句，方始见血脉贯通处。”曰：“前辈多是逐段解去。某初读时但见‘思修身’段后，便继以‘天下之达道五’；‘知此三者’段后，便继以‘为天下国家有九经’，似乎相接续。自此推去，疑只是一章。后又读家语，方知是孔子一时间所说。”广云：“岂独此章？今次读章句，乃知一篇首尾相贯，只是说一个中庸底道理。”曰：“固是。它古人解做得这样物事，四散收拾将来。及并合众，则便有个次序如此，其次序又直如此缜密！”广。
  问：“或问引‘《大学》论小人之阴恶阳善，而以诚于中者目之’，且有‘为善也诚虚，为恶也何实如之’之语，何也？”曰：“‘小人闲居为不善’，是诚心为不善也。‘掩其不善，而着其善’，是为善不诚。”因举往年胡文定尝说：“朱子发虽修谨，皆是伪为。”是时范济美天资豪杰，应云：“子发诚是伪为，如公辈却是至诚。”文定逊谢曰：“某何敢当‘至诚’二字？”济美却戏云：“子发是伪于为善，公却是至诚为恶也。”乃是此意。德明。