南平市图书馆

绪论：学术交流与朱子的“学术角色”.............1
  第一章 学术交流的内在逻辑................11
  第一节 学术交流的重要性...............11
  一、对学术交流的渴望...............11
  二、论学术交流之益处...............13
  三、欢迎对方主动发起的学术交流..........17
  四、感谢意见不合者及老而弥坚者..........19
  第二节 学术交流的主要目的..............20
  一、“得失分明，彼此有益”..............20
  二、欲“得失分明"，则不讳“好辩”........22
  三、论辩则须"分明去取，直截剖判”..............30
  第三节 学术交流的基本原则..............34
  一、“下气虚心”.................34
  二、“恳恻严肃”..............37
  三、“疾徐适当”..............40
  第四节 学术交流作用的有限性.............41
  一、自己用功与师友讨论的分界...........4二、对象难得.....................47
  三、师友亦非完人...................48
  四、自己亦非完人...................51
  第二章 学术交流的完整过程..................54
  第一节 学术交流的持续..................54
  一、持续讨论才能获得正确的认识............54
  二、面论与书信都应当持续...............57
  三、特殊情形下的坚持.................58
  四、感谢对方的坚持..................59
  五、保持焦点的集中..................60
  六、同意或拒绝为对方写文章..............62
  第二节 学术交流的终止..................63
  一、终止交流的各种情形................63
  二、部分终止.....................67
  三、无奈终止的矛盾心情................67
  第三章 学术交流的两种特殊类型：学术批评与学术教育......70
  第一节 学术批评的基本原则................70
  一、“自立门户”与“箴药病痛”两者并重........70
  二、“拔本塞源”，推至其极..............73
  三、学术批评应当“平允”“宽宏”...........74
  四、措辞因人而异...................76
  五、“尽彼此之情”..................78
  六、“平心静气”...................79
  第二节 学术教育的基本原则................82
  一、论张栻和吕祖谦的教育活动.............8二、对其他人教育方法的指点............84
  三、对自己教学现状的描述.............87
  四、论教育之难..................89
  五、论对自己儿孙的教育..............91
  第三节 学术教育的主要形式：问答之道.........92
  一、鼓励别人向自己提出疑问............92
  二、提出问题的困难性...............93
  三、提问不当之原因................98
  四、回答问题的选择...............100
  五、回答问题一定要谨慎.............101
  六、如何处理自己所不能回答的问题........105
  第四章 学术交流的主要方式：面论和书信.........106
  第一节 面论优于书信................106
  一、面论独特的感受...............106
  二、不能面论的遗憾...............108
  三、面论不尽兴的遗憾..............113
  四、不能共同面论的遗憾.............115
  五、书信论学的局限性..............116
  六、书信写作的限制...............123
  七、书信往来的风险性..............124
  第二节 书信亦自有其价值..............127
  一、面论之前的预备...............127
  二、面论之后的深入探讨.............131
  三、不能面论时的替代..............133
  四、以书信指导其他学术交流活动.........138
  五、书信用以判断为学进境............14第三节 书信论学独有的原则..............144
  一、书信撰写的基本要求..............144
  二、保密的书信..................147
  三、公开或半公开的书信..............154
  结语：在边缘发现意义...................162
  附录1..........................165
  朱子书信卷次数量统计表................165
  附录2..........................169
  朱子通信对象传略...................169
  致各通信对象书信数量表................265
  后记...........................26