南平市图书馆

朱熹十分重视童蒙的教化，通过编撰《小学》等童蒙教化文本推动其教化思想的普及化和民间化，推动社会秩序的重建。朱熹把“事”作为童蒙教化的逻辑起点，注重“学”“教”结合，以诗、礼、乐为方式载体，以家庭、学校和社会为空间载体，并充分利用印本书等传播媒介，构建了一套完整的童蒙教化体系。朱熹童蒙教化体系内在包含了价值目的、内容选择、实践逻辑、教化和传播载体等要素，是内容与形式、目的与手段的有机整体。