南平市图书馆

（南京师范大学2017年，导师：孙迎光教授）
  论文从朱熹道德教化的基本内容、被重视的原因、目标、大学间架、方法论五个部分分别分析对高校思想政治教育的现实启示。第一章，探析了朱熹道德教化思想基本内容。认为“理一分殊”和“人性论”是朱熹道德教化的思想方法和逻辑起点，对其进行了较为深入的剖析。第二章，阐述了朱熹重视道德教化的原因，分别从道德教化是治国之根本以及道德教化在人格涵养中居于核心地位两方面进行阐释，并探究朱熹重视道德教化对当前大学生思想政治教育的启示作用。第三章，详细梳理总结出朱熹进行道德教化所要达到的目标为“明人伦”的基本目标和培养“圣贤”人格的根本目标，“仁”的理想人格和“学以变化气质”都是“圣贤”人格养成的重要原因。第四章，通过对《大学章句》间架中“三纲领”“八条目”的研究，探索其现代价值。《大学章句》强调修身，内因是变化的根据。高校思想政治教育能够最大限度地发挥教育作用，一个重要因素是引导学生自我修养、自我教育。第五章，立足朱熹的循序渐进、因材施教、道德修养、知行统一等道德教化方法，提出高校思想政治教育应引导学生先学马克思主义理论、再读传统文化，循序渐进；负责高校思想政治教育的老师应以“无人弃”为目标，针对每个学生“开发其聪明，成就其德业”；高校思想政治教育要肯定学生主体精神，重视自我修养；启发引导学生主动践行道德义务，不断提高道德修养水平。