南平市图书馆

高职首届新生到校后，校园内学生结构发生了根本性的变化，给学校的学生管理带来了压力。为适应新变化，寻求新对策，开创新局面，学院进行了新的探索。学生处推行“一校两制”的管理新体制。中专层次的学生仍然实行原有的中专管理体制和模式；大专层次的学生依照“自律、自立、自强”的原则，实行开放式管理体制的模式，并总结出“四个加强，三个改变，二个鼓励”的原则。“四个加强”是加强学生党建工作，加强学生社团组织管理，加强引导学生第二课堂活动和社会实践活动，加强青年志愿者组织活动管理。“三个改变”是改变学生评价体系即由原来通过考评量化分等级改为根据学生品学、特长、技能评价学生表现、能力和水平；改变帮困助学机制，即由原来单一的根据贫困程度分等发放帮困助学金改变为根据其品学表现、贫困程度和劳动付出以及承担责任发放贷学金、奖学金和勤工助学金；改变学生自律考评运行方式，即把日常行为规范扣分的处罚性管理改变为守纪加分的激励性管理。“二个鼓励”鼓励学生开展丰富多彩的校园（宿舍）文化活动，培养学生兴趣、特长，激发学生学专业、增技能、长才干；鼓励营造良好的学术氛围，培养创新能力。
  学院拓宽德育教育的途径，注意把政治教育与专业知识教育，严格的学生管理与后勤服务工作有机结合，力求在全校形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的良好氛围。学生处通过扩大学生宿舍教育、管理和服务功能，把学生宿舍当成家来营造；开展养成教育，请文化进宿舍、党建进公寓的活动，提升学生思想品位；举办专业技能运动会、艺术节、大奖赛、“十佳学子”评选等校园活动，充分展示学生才艺的精神风貌，体现学生的青春风彩，提升校园文化品位。