南平市图书馆

1995～1997年，党校的教学改革与教学科研有较大进展，教学条件有明显改善，教学水平显著提高。
  一、教学改革与实践。1995年，推行面向学员，面向实践，面向社会和启发式、研讨式、开放式，及“五结合”（读书、思考、研讨、总结、交流相结合）的教学方法改革。为提高教学整体水平，鼓励先进，强化学科建设和集体备课，教学质量评估等制度的落实，下发了《关于劳务费的发放办法》、《关于党校系统一九九五年评选奖励优秀教师和教育工作者的通知》、《关于专业技术人员年度考核意见》及《专业技术人员考核量化标准》等一系列制度、措施，鼓励和调动教研人员的积极性。选送14人参加研究生六门课学习，选派3人下厂挂职锻炼。组织党校系统教师职称评委会，评选通过中级职务10人，初级职务3人，送省校参加副高评审6人。完成年度的干训任务，全年共开办各类主体班、研讨班26期，轮培训干部2097人次，联合办班、计划外办班共27期，培训人数达1200人。无论是主体班，还是非主体班，无论是办班期数还是受训人数均创历史新高。选拔了一批政治素质好、党性强、敢于管理、善于管理的党员干部充实学员班部的工作。在各类班次中普遍建立学员临时党支部加强日常管理和监督，制定下发了《关于学员加强党性锻炼，形成良好学风的五条规定》，使学员不仅在理论上得以深化、提高，而且在党性上也得到锻炼。
  1996年，市党校共开设各类主体班次13期，其中进修一班3期，进修二班4期，中青年干部培训班1期，乡镇书记培训1期，进修三班1期，组干班3期，受训的各类各级领导干部约500人次，全面超额完成了上级下达的年轮、培训干部400人次的任务。
  在教学改革实施的具体过程中，继续探索和完善“一个中心，四个结合”的教学新体系，即以学习邓小平理论为中心内容，把学习邓小平理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论、原著结合起来；与学习党的路线、方针、政策结合起来；与学习社会主义现代化建设必备知识结合起来；与学习党的基本知识、党的历史经验、增强党性锻炼结合起来。建立了以集体备课，互相听课评议，学员评课和领导评议四位一体的教学质量评估体系，对全校专兼职教师的授课质量进行全面、逐一的评议。加强学员参与研讨，一改过去小组研讨的方式，以大组交流和班级中心发言，集体研讨为主，研讨的题目也一改往日的随意性，注意针对不同班次的特点，不同时期的中心工作以及重大的现实和理论问题，精心设置研讨题目，真正让学员从研讨中有所启发，有所收获，有所提高。在学员管理上，配强配齐了学员班部的人员和班主任队伍，通过班部和班主任的工作，把学员管理和党性教育落实到学员在校生活之中。班主任跟班听课，跟组讨论，促进了学风、学纪的好转。在各个班次开展了丰富多彩的文体活动，活跃了学员的课余生活。
  1997年，市党校共开设各类主体班次14期，其中进修一班2期，进修二班5期，中青年干部培训班1期，乡镇长岗位培训班4期，进修三班1期，女干部班1期，受训人数达585人次。同时，遵照市委的决定，先后举办三期县处级干部“三讲四提高”读书班和两期“三个《条例》一个《准则》”读书班，受训领导干部达621人次，圆满完成上级下达的年度干训任务。
  继续探索和完善“一个中心，四个结合”的党校教学新体系，深化教学内容、教学方法、教学管理改革，教学水平显著提高。
  精心编制教学计划，突出邓小平理论这个重点。为适应新时期党校教育的要求，针对教学对象的特点及其需求，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主课，以党性锻炼为核心，以邓小平理论教学为重点，编排好教学计划，做到理论课、知识课、研讨自学等各个环节的合理组合。
  继续完善集体备课、教学观摩、学员评分和校考评小组评议四位一体的教学质量评估体系。通过这四种评估方式，对教师单一的专题课教学效果到整体教学水平都作了测评，有了竞争和激励机制，教员感到了压力，备课充分了，上课内容丰富了，也实现了择优上课，取长补短的目的。年终，以学员评分为主，结合其他方式进行考核，评出六门优质课，学校向获得优质课的教师颁发了荣誉证书并给予一定的物质奖励。这对提高教学质量起到积极的促进作用。
  聘请兼职教师，实现优势互补。根据不同班次的特点，外请一些部门的领导、专家来校作专题辅导，既有省委党校的教授，又有市直有关部门的领导，从而拓宽授课领域，丰富了教学内容，增强了教学效果。
  组织好学员研讨、社会实践这一重要环节。根据不同班次的情况，就改革开放和经济建设过程中重大的理论和现实问题，组织好大组交流、准备好中心发言、精心选题，深入研讨。同时组织好学员外出考察和社会调查，为学员创造理论联系实际的条件。
  实行学员结业考试制度。就邓小平理论、社会主义市场经济知识、党的建设等内容，组织教师出卷，采取开卷形式，在每个班次学习结束时进行考试，并组织学员撰写学习体会，检查学员的学习情况，考试成绩存入学习档案。编写了《党校学员党性修养必读》一书，制定学员守则，促进学风、校纪进一步好转。
  二、加强教学科研工作。科研工作既是党校教学的基础，又是党校工作的一个重要功能。为了尽快扭转我校科研工作相对薄弱的问题，1995年，党校下大力气抓了科研的组织、管理、协作和信息四个方面的工作，先后出台了《1995年科研规划》、《科研成果奖励条例》、《教研人员科研工作条例》、《全市党校系统科研成果评比制度》等一系列的措施和规定，大大促进了科研工作的起步。据不完全统计，1995年，全校教研人员共发表论文21篇。其中入选国家级丛书的论文1篇，省级公开刊物发表4篇，省级内刊2篇，获得省级以上三等奖论文2篇。全校有9人次参加了省级各类的学术研讨会，有2篇论文获得研讨会学术奖。本校校刊《闽北党校》全年共出刊4期，组织、刊登各类文章、论文、调查报告约80篇，使校刊初步成为闽北地区党政、学术的重要论坛之一。此外，市委党校还牵头组织了全市党校科研工作会议，全市党建理论研讨会，经济学年会等地区性科研活动，共有150人次参与了调研和学术交流，为组织全市的科研力量，发挥整体功能做出了贡献。
  1996年，为了调动全校教研人员开展科研的积极性，真正把科研工作作为教学的基础环节。市党校制定了《1996年科研工作规划》和《科研成果奖励条例》，切实把科研实绩同评比、评聘晋升专业技术职务挂钩，并严格按照规定实行奖惩，市党校共完成省级科研课题一项，发表论文61篇，其中国家级刊物1篇，省级公开刊物6篇，省级内刊1篇，省级学术会议入选论文4篇，获省党校系统科研成果二等奖、三等奖各1篇，省级优秀讲稿一等奖、优秀奖各1篇，研讨论文三等奖2篇，发表于地级公开刊物13篇、内刊37篇。无论是论文的数量、质量还是作者的分布面都堪称历年之最。
  图书情报工作。在完成年度购书、订报的同时，增设了剪报、新书索引等项服务，进一步规范了图书情报的日常管理，提高了资料的利用率。在市党校教研所室中，有70％以上由40岁以下的中青年教师担任主要领导，有18人完成省委党校16门研究生课程的学习。
  1997年，市党校深入贯彻科研工作“三服务”的方针，即科研为教学服务，为社会实践服务，为市委、政府决策服务，认真制定和组织科研规划，加大图书资料等多方面的投入。努力提高图书资料的利用率。1997年的图书资料工作在完成年度购书、订报的同时，增设了剪报、新书索引等项服务，同时，进一步加强图书资料的日常管理，并做好校外信息情报交流工作，为教学、科研工作的顺利开展提供服务。
  严格科研管理，完善科研制度。市党校继续按照《科研成果奖励条例》的规定，把科研实绩同年度评优、评聘专业技术职务挂钩，严格奖惩制度，充分调动全校教研人员的科研积极性。全年共发表论文55篇，出版专著一本。林礼义副教授撰写的专著《走出市场——企业营销策略》由厦门大学出版社出版。
  加强与本市有关部门及全市党校系统的科研协作，开展学术交流。召开全市经济学年会和党校系统哲学教学研讨会，精心组织全省党校教育研究会，选派教研骨干参加省委党校组织的思想政治、图书情报自动化建设等研讨会，编辑校刊《闽北党校》四期。
  三、发展函授教育。1995年，市党校大力发展党校函授教育工作，完成在全市9个县（市）设立函授辅导站的任务。全市有中央党校函授本科在校生484人，大专在校生1300余人，实现了函授教育工作再上台阶的目标。在函授教育工作中，坚持“从严办学，质量第一”的办学方针和办学指导思想，始终不渝地把确保办学质量作为函授教育的生命线。根据《党校函授教育工作条例》，建立、修改、补充必要的管理制度，如《学区工作人员岗位责任制》、《函授班主任岗位责任制》、《受聘教师岗位职责》、《学员手册》、《学员面授期间有关规定》等相互配套的规则，使党校函授制度建设达到了一个新水平。在办学过程中，注重师资队伍和管理队伍建设。在师资队伍方面，坚持择优聘任的原则，聘任校内富有教学经验的骨干教师和校外专家承担函授面授任务，建立专兼职相结合的教学质量稳定的师资队伍。在管理人员队伍方面，在充实管理人员数量的同时，注重提高他们的素质，增强事业心和责任感，做到精干、多能、高效，以适应党校函授日益繁重的管理任务。函授工作中，坚持党性教育，寓党性锻炼于教学、生活之中的做法得到了中央党校函授学院的表扬。建瓯辅导站被评为中央党校函授学院的先进辅导站。丁业隆、郑忠继、赵凤班等同志被评为中央党校函授学院的先进工作者和优秀教师。
  1996年，市党校函授学区有中央党校函授本科生249名，大专生570名，市委党校直属本科函授生543人，大专生188人。重点抓了学员的入学考试、面授辅导与春、秋两季的考试工作，花大力气整治学风、学纪、考风、考纪的工作，扭转了片面追求扩大规模而疏于管理的倾向。
  1997年，市党校函授学区共有在校生2102名，直属班14个，学员800多名。强化教学管理与师资队伍建设，选择理论功底扎实，有事业心的中级职称以上的教师任课，从制定教学计划、教案的检查到教学考评的各个环节，都加强管理，确保了面授的质量。强化函授学区机构的建设，通过健全各项规章制度，管好学区工作人员，选好班主任队伍，明确各自工作职责，提高函授管理的水平。抓考风考纪教育，严把考试关。建立“严肃考纪、公平竞争、如有作弊、零分处理”的考评纪律，采取全推磨交叉监考的方式，考风考纪不断向良性方向发展。
  四、改善教学条件。1996年，市委党校基础设施得到改善。校投资260万元，建筑面积2600平方米的学员宿舍、膳厅综合楼全面竣工投入使用，初步缓解了办学任务与办学条件的矛盾。同时，还从创收经费中支出8万余元更新了食堂的厨具、餐具及各类设施，添置学员楼彩电22台，投入4万元铺设校园路面、新建杂物间、安装学员楼闭路电视等。
  1997年，通过“多、挤、集、赠”等方式，多方筹集资金，努力改善办学条件。完成建筑面积2544平方米的膳厅、宿舍综合楼，增加了45间学员宿舍，并投入21万元进行内部装修，安装闭路电视、配备彩电、热水器、添置沙发、综合矮橱一套，住宿条件有了很大的改观。投入22万元建起设施较齐全的会议室、卡拉OK厅，投入24万元新建配电房一座及校内线路安装改造，结束几年来因线路老化用电危险的状态。更新四个学员教室的课桌椅100套，投资8万元新建锅炉房一座。各班次学员新增彩电35台，基本解决了学员宿舍没有彩电的问题。