莆田市图书馆

一、学制
  清末，学堂多为分组授课制，无学制规定。光绪二十九年（1903）改用班级授课制，秋季开学。中学堂不分高、初等，5年毕业。小学堂分高、初两等，初等4年毕业，高等5年毕业，儿童6岁始入小学。宣统二年（1910）高等小学堂改为4年毕业。私塾仍实行个别授课法。
  民国元年（1912）中学仍不分等，改为4年毕业。民国11年小学高、初等各为3年毕业。2年后，改为高等2年毕业、初等4年毕业（即四·二制）。民国16年中学始分高、初两等，各为3年毕业（即三·三制）。民国17年改为春秋两季招生。民国24年农村简易小学修业年限3年。至民国38年，上述学制未变。
  1952年改行儿童7岁始入小学。小学一年级试行“五年一贯制”。1953年鉴于教材和教师条件不足，“五年一贯制”停止试行。同年，取消春季招生，皆为秋季招生始业。
  1958年莆田一中、莆田二中、莆田六中试行高中文理分科制（1960年停止试行）。1960年小学一年级复试行“五年一贯制”（至1964年，仅剩4校6班为五年一贯制）。
  1970年中学仍分高、初等，各为2年毕业。小学不分等，5年毕业。同年，改为春季招生始业。1974年复为秋季招生始业。
  1978年初中一年级起改为3年毕业。1981年高中一年级起改为3年毕业。1982年4所小学16班试行“六年一贯制”。次年增11所小学一年级起试行“六年一贯制”。1988年，停止试行“六年一贯制”。1990年，小学均为5年毕业。中学高、初级实行“三·三”学制。
  二、教材
  清前，由朝廷钦定，非“圣贤之书”不得用为教材。时多为御纂经典、《四书》、《五经》，习字以名家字帖。私塾由塾师自行选定教材。光绪后期，学堂采用清廷学部审定教科书。
  民国初，中学教科书由大学院（后为教育部）审定标准。民国5年小学采用福建省巡按公署公布的实用教科书，有修身、国文、算术教科书和教授书，高等小学各6册，国民学校各8册。此外，还有习字、图画、手工缝纫、唱歌、体操诸教科书（分春季、秋季2种），及历史、地理、理科诸教科书和教授书各6册。民国25年中小学使用福建省统编教科书。民国36年中学使用教育部颁新课程标准教材，公民课兼授联合国教材。时小学课外阅读本有《幼童文库》、《小学生文库》及《小学生自修复习提导》。
  1950年中小学文科教材进行精简，文科多采用老解放区教材。1954年采用教育部统编中小学教材。1956年采用国编新教科书、教学大纲和教学参考书。1961年小学“五年一贯制”实验班采用人民出版社出版的中小学十年制小学课本。1963年中小学自一年级起，使用教育部统编十二年制教科书。1964年高中政治课采用《毛泽东著作选读》（乙种本）为教材。1970～1977年先后采用北京市编和福建省编的暂用课本。1978年后，中小学采用全国统编全日制十年制课本。
  三、教学方法
  清前，以教师“点读”、“开讲”为主，辅以学生“诵习”，注重死记硬背。宋林光朝教授生徒，提倡“阐明义理”、“精通默识”，以求学生心通理解。元陈绍叔讲授历算，自制铜铸“小天”天体模型为教具，辅以讲论。光绪二十四年（1898）培元学堂始行分组授课法（今称复式教学法）。光绪二十九年莆田官立小学堂始行单班班级授课法。教师讲，学生听，世称注入式教学法。
  民国8年倡行杜威“实用主义”教学法，农村小学多采用班级分级（复式）授课法。民国25年后，提倡单班“五段教学法”、“直观教学”、“分团教学法”，仍多为注入式教学法。主要教学环节为：引起动机、决定目的、讲读（演示）教学、抄笔记（或练习）、收集订正。时教师多用标本、模型、实物、图表辅助讲解课文。
  建国后，倡行理论联系实际，多采用启发式教学法。鉴于班级学生数增多，农村小学班级复式教学法多改为单班单级授课法。1952年普遍提倡和运用《凯洛夫教育学》五环节教学法，即组织教学、提问和复习旧课导入新课、讲授新课、总结和巩固新课、布置作业。要求教师于上课前编写教学笔记（亦称教案）。1955年倡行直观教学，大量制作图表和直观教具。1962年批判凯洛夫教育学，提倡精讲多练、讲练结合的启发式教学法，注重基础知识和基本技能训练。1978年提倡幻灯教学（后称电化教学），教师多采用幻灯投影仪代替粉笔板书教学。1981年，莆田一中物理教研组制作的《光的反射、折射定律》及《通过凸透镜的几条特殊光线》幻灯教学片，由教育部选送日内瓦科教文国际教具展览会展出。1983年提倡“第二课堂”教学，变封闭式教学为开放式教学。1985年后，倡行课堂教学常规，注重备课、上课批改作业、课业辅导及教法研究，以全面提高教学质量。
  四、考试
  校内考试始于清光绪三十年（1904），照福建省提学使司学务公所规定，考试分月考、学期考、年考、毕业考4种。光绪三十四年官立砺青小学堂首次举行毕业考试和毕业典礼。优等毕业生由清廷学部发予毕业证书。
  民国间，考试分为月考、阶段考、学期考、学年考、毕业考。升学招生由各校自行举考录取。考试成绩采用百分制，60～100分为及格。民国20年举行高小毕业会考，成绩及格，视作毕业。民国26年省立莆田小学毕业考科目有算术、音乐、地理、劳作、历史、美术、国语、体育、公民、自然10科，每科考试时间2小时。
  建国初，执行省教育厅颁发的中小学学业成绩考试办法：学业成绩考核分考查和考试2种。考查分为课堂提问、作业评分、操行评级；考试分为平时考、期中考、学期考和毕业考。
  1952年中等学校招生改为联合统一考试录取。1953年小学高级班按学区联合统一考试招生。1954年校内考试试行5级记分法（5分为满分、3分为及格）。同年，中考学科为语文、数学、理化、史地、政治、生物，初考学科为语文、常识、算术。1956年莆田县始设高等院校招生考试考场。同年，小学高级班招生改为划片定生方法。
  1959年后，控制考试次数。1964年小学学期考试科目为语文、算术2科（含初考科目），中学学期考试科目为语文、数学、物理、化学、外语等科（含中考科目），其余学科不举行学期考试，课堂提间不评分。同年仍改用“百分制”评分。
  “文化大革命”中，升学招生考试取消，改为推荐学生入学。
  1977年起，恢复升学统一招生考试。时中等招生录取顺序为：（一）中等专业学校；（二）省重点普通中学；（三）一般普通中学。1985年初中毕业会考同中等学校统一招考结合进行，择优录取。1987年初等、中等升学招生考试改为学校择优推荐30％考生数，由县招生委员会主持招考；余70％考生数由乡镇（含学区）主持招考，校内学科考试与60年代初同。至1990年未变。