莆田市图书馆

清代前，境内官学多围绕朝庭规定的考试制度进行研究。私学则居多研究义理和心身性命之学。民国时期，研究活动采用集体研究、个别定题研究和举办观摩教学以及汇编报告等形式，如推行白话文教学、分团数学试验、周记与日记比较试验、大小字比较试验、定题与不定题比较试验等。
  新中国成立后，涵江境内中小学和幼儿教育，推行苏联模式的教学理论和教研内容。
  1958年，境内学校开展“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针的学习、研讨和实践，突出教学与生产劳动结合的各种教改教研活动。1960年后，境内中小学集中研究启发式教学思想、方法和途径。
  1977年后，境内中小学根据当时学生文化知识状况，开展以应试为目标的“快慢班”教学研究。1981年，着重进行面向全体学生，大面积提高教学质量的研究。
  1984年，注重抓好学生“双基”（基础知识和基本技能）和发展学生“智能”（智力和能力）的教学研究活动。1985年5月开始，涵江区中小学开展应用电化教学的系列教研工作。同年8月，组织电化教育录像录音资料演示观摩研究现场会，参加的有中小学骨干教师、教研人员和学校分管教学领导等110多人次；同年11月先后在莆田六中、涵江一中举行中学物理电教实验课、化学电教演示观摩课及生物电教解剖教学课；同时还在涵江实小、涵办中心小学举行小学语文“听、说、读、写”电教研究课。翌年1月，涵江区召开中小学电化教学研讨会。
  1986年3月，莆田六中音乐教师举办音乐教学信息讲座，传授新教法及音乐教学基本功；同年6月在莆田第六中学举行音乐鉴赏教学研讨课；在涵江实小举行低年级音乐（律动）教学观摩课。同年底，组织小学教研员参加厦门开元区举办的省小学教学现场研究会，进行示范课评议，参观特区示范性小学，交流学术研究成果，同时，涵江区教育局协同教师进修学校，对农村31所幼儿园（班）进行调查研究，针对教学上的小学化、师资非专业化、年龄老化和设备落后、短缺等问题，采取有力措施，加强师资培训，着力开展城镇带农村的幼儿教学“每周一日”教研活动。翌年1月，召开涵江区农村幼教信息研究交流会。
  1987年3月，涵江区初中语文开展学习“四式”（自读、教读、作业、复读）教学研究，先后在莆田六中、涵江一中、涵江二中及农村附中开课、座谈，不断深化活动，对初中数学进行“启迪学生思维、强化课堂训练”的研究，先后在涵江三中、洋尾附中举行代数和平几教学研讨课；同年5月，组织初中、小学教学衔接的研究。
  1988年3月，举办小学语文教学新大纲及省颁教学基本要求学习班，学员32人；同年4月，莆田市6所重点小学教研活动和4所农村中心学校教学协作研究活动在涵江区举行；同年12月，召开涵江区小学教育研究会第一届年会（此后，每年举行一次），会上交流论文15篇，汇编论文60篇。
  1989年3月，召开初中一年级公民课与德育工作结合专题研讨会；同年4月，举行中学英语“张思中教学法”实验汇报交流会；同年5月，开展涵江区幼教“一日活动”普查研究活动；同年9月，涵江实验小学举办“教学开放周”活动。
  1990年9月，举行初中三年级政治社建常识教学观摩课；同时，莆田市在涵江实验幼儿园进行教学开放周活动。
  1991年，开展小学低年级“愉快教学”研究及小学低年级语文“发展语言、培养习惯”的专题研讨活动；同年9月，举办初中政治课、小学语文、思品课、“两史一情”的教学研讨课及教育经验交流会。
  1992年7月，举行初中、小学九年义务教育各学科教材教学学习研究活动；同年10月，邀请省教育专家来涵举办国内外教育改革动态专题报告会。
  1993年10月，组织幼儿教研人员参加省幼教开放周活动，参观4个优质园（福师大附
  属幼儿园、台江幼儿园、旗汛口幼儿园和福州儿童乐园）学习保育教育的经验；同年12月，请省幼教研究室主任作《环境与教育》专题讲座，听讲的有小学、幼儿园领导、幼儿教养员共220多人；同时请《福建教育》编辑作《转换思路，走出误区》的小学阅读教学研究报告会，听讲的有各学区教学领导及教研人员100多人。
  1994年5月，开展小学思想品德课教学研讨活动；同时，举行“语感、阅读与学法”的教研系列活动；同年12月，组织中小学部分领导与教研人员、骨干教师讨论《人民日报》专题《社会主义市场经济与教育》。