泉州市图书馆

1986年始，开始推行中小学和幼儿园公办教师职称评定工作。1989年后，每年对大、中专毕业生从教一年以上的教师，按评定程序（申报、评审、审批），评定相应职称。职称评定坚持以定量为主、定量与定性相结合的原则进行推荐、评议，确保评定工作公开、公平、公正。
  1997年建区后，依法实行教师资格准入制度，公开招聘的教师都具有相应的教师资格证书。对未取得相应教师资格的教师，采取教学工作岗位调整、不予申报评审教师职务任职资格、限期取证等措施。人事关系实行“县管校用”，调整的校级领导干部校际交流中实行“编制、职称随人走”办法，即交流提拔的干部其在原有单位的编制、职称一同划拨到新任学校，保持其工资等待遇不变。
  2000年始，实行专业技术职务评聘分开、竞争上岗的职称改革，分别按高等院校、中专职业技术学校、中小学、幼儿园教师职务聘任评价标准（试行）评聘。
  2002年，坚持统一标准、严格把关、认真审核的原则，组织开展中小学幼儿园教师专业技术职务的报送、评审、报批和聘任等工作。当年获得教师专业技术职务248人，其中中学一级（小学高级）63人，中学二级（小学一级）185人。
  2005年，评出中学高级教师21人、中学一级教师67人，小学高级教师63人。
  2007年，全区有中学高级337人、中学一级教师386人，小学教师中，“小中高”10人、小学高级教师859人；幼儿园教师中，“小中高”1人，幼儿园高级教师37人。中小学专任教师持有教师资格证书比例为100％。中小学及幼儿园校（园）长持证上岗率达100％，有省级名校长1人、省级骨干校长2人。