泉州市图书馆 内容
第一节 教师队伍
中华人民共和国成立后，国家逐步接办境内公办、侨办、民办等各类小学。教师也由政府负责包下来。1958年，小学大批吸收初师、速师、简师的毕业生任教。
1961年后，精简下放一批中小学教师，吸收国家分配的大专院校和各级师范学校的毕业生。
1969年后，县级泉州市从下放干部、技术人员、优秀工人、带薪劳动锻炼的大中专毕业生中选调60人，从农中教师、队聘教师、上山下乡知识青年、复员军人、精简下放教师中选调273人到中小学任教。
1974—1979年，允许教职工退休退职让子女顶替到校就业。以后，中小学不断接受各级师范学校的毕业生。
1997年，中小学教师主要来源于省内、外大中专院师范院校毕业生，同时，吸收部分非师范类大中专毕业生到中小学任教。当年全区有教师1314人。其中，中学教师536人，小学教师768人，幼儿园教师10人。
2000年，全区有教师1590人。其中，中学教师644人，进修学校及职校教师30人，小学教师863人，幼儿园教师53人。
2002年，精减教师队伍，全年清退在编不在岗教师33人，辞退考核不合格教师1人。2003年，区政府从当年师范毕业生中分配部分人员进入教师队伍，并跨区调入部分教师。2005年，全区有专任教师2122人。其中，区级以上骨干教师与学科带头人809人，占专任教师总数的38.1％。
2007年，全区教师2287人。其中，中学教师908人，进修学校及职校教师65人，小学教师1197人，幼儿园教师117人。小学教师中大专及以上学历比例为93.7％，初中教师中本科及以上学历为85％，完中、中等职业学校教师中本科及以上学历分别为98.9％、100％。
第二节 教师培训
1997年前，境内中小学教师主要参加泉州市和鲤城区的教师进修学校组织的教育培训。
1997—2002年，依托泉州市教育局和鲤城区教师进修学校组织开展教师培训。
2003年，区教师进修学校成立，即开展新教师岗位培训、中小学教导主任培训等区级教师培训业务。以培育“名师、名学校、名校长”活动为载体，有计划地选送中、小学校长、骨干教师参加各级培训。
2004年，中学骨干教师培训班1期，培训87人，举办小学骨干教师培训班1期，培训97人；举办小学英语教师业务培训1期，培训20人。2005年，举办中小学班主任1期，培训292人，举办新教师岗位培训班1期，培训9人。
2007年，举办教导主任培训班1期，培训54人，举办校际教研组长培训班1期，培训18人，举办中小学教师教育技术能力培训班2期，培训500人，举办中小学心理健康教育师资培训班3期，培训826人。同年，区委、区政府出台《丰泽区“校长工程”实施意见》和《丰泽区“名师工程”实施意见》等文件。
第三节 资格职称管理
1986年始，开始推行中小学和幼儿园公办教师职称评定工作。1989年后，每年对大、中专毕业生从教一年以上的教师，按评定程序（申报、评审、审批），评定相应职称。职称评定坚持以定量为主、定量与定性相结合的原则进行推荐、评议，确保评定工作公开、公平、公正。
1997年建区后，依法实行教师资格准入制度，公开招聘的教师都具有相应的教师资格证书。对未取得相应教师资格的教师，采取教学工作岗位调整、不予申报评审教师职务任职资格、限期取证等措施。人事关系实行“县管校用”，调整的校级领导干部校际交流中实行“编制、职称随人走”办法，即交流提拔的干部其在原有单位的编制、职称一同划拨到新任学校，保持其工资等待遇不变。
2000年始，实行专业技术职务评聘分开、竞争上岗的职称改革，分别按高等院校、中专职业技术学校、中小学、幼儿园教师职务聘任评价标准（试行）评聘。
2002年，坚持统一标准、严格把关、认真审核的原则，组织开展中小学幼儿园教师专业技术职务的报送、评审、报批和聘任等工作。当年获得教师专业技术职务248人，其中中学一级（小学高级）63人，中学二级（小学一级）185人。
2005年，评出中学高级教师21人、中学一级教师67人，小学高级教师63人。
2007年，全区有中学高级337人、中学一级教师386人，小学教师中，“小中高”10人、小学高级教师859人；幼儿园教师中，“小中高”1人，幼儿园高级教师37人。中小学专任教师持有教师资格证书比例为100％。中小学及幼儿园校（园）长持证上岗率达100％，有省级名校长1人、省级骨干校长2人。
第四节 师德建设
1997年建区后，丰泽区加强教师思想道德与职业道德建设，各学校以教职工例会等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，增强教师依法执教意识。
2003年，开展师德建设年活动，通过举办师德巡回报告会、师德演讲比赛、师德征文比赛、学习师德先进人物典型事迹、师德讨论等活动，把师德师风建设与深化素质教育，办人民满意教育相结合。
2005年，通过举办师德巡回报告会等方式，弘扬优秀教师的师德精神，建立一支得到学生、家长、社会认可的教师队伍。2006年，开展区级优秀教师（教育工作者）、优秀班主任、师德标兵、专家型校长、名师评选活动，分别评出优秀教师（教育工作者）80人，优秀班主任80人，师德标兵30人，专家型校长5人，名师5人，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。
2007年，健全师德建设责任制，建立师德建设督导评估制度和学生、家长和社会参与的教师监督体系，按照素质教育要求加强对教师的师德和履职情况考核，将职称评聘、评优评先等与师德表现挂钩，实行师德考核“一票否决制”。
中华人民共和国成立后，国家逐步接办境内公办、侨办、民办等各类小学。教师也由政府负责包下来。1958年，小学大批吸收初师、速师、简师的毕业生任教。
1961年后，精简下放一批中小学教师，吸收国家分配的大专院校和各级师范学校的毕业生。
1969年后，县级泉州市从下放干部、技术人员、优秀工人、带薪劳动锻炼的大中专毕业生中选调60人，从农中教师、队聘教师、上山下乡知识青年、复员军人、精简下放教师中选调273人到中小学任教。
1974—1979年，允许教职工退休退职让子女顶替到校就业。以后，中小学不断接受各级师范学校的毕业生。
1997年，中小学教师主要来源于省内、外大中专院师范院校毕业生，同时，吸收部分非师范类大中专毕业生到中小学任教。当年全区有教师1314人。其中，中学教师536人，小学教师768人，幼儿园教师10人。
2000年，全区有教师1590人。其中，中学教师644人，进修学校及职校教师30人，小学教师863人，幼儿园教师53人。
2002年，精减教师队伍，全年清退在编不在岗教师33人，辞退考核不合格教师1人。2003年，区政府从当年师范毕业生中分配部分人员进入教师队伍，并跨区调入部分教师。2005年，全区有专任教师2122人。其中，区级以上骨干教师与学科带头人809人，占专任教师总数的38.1％。
2007年，全区教师2287人。其中，中学教师908人，进修学校及职校教师65人，小学教师1197人，幼儿园教师117人。小学教师中大专及以上学历比例为93.7％，初中教师中本科及以上学历为85％，完中、中等职业学校教师中本科及以上学历分别为98.9％、100％。
第二节 教师培训
1997年前，境内中小学教师主要参加泉州市和鲤城区的教师进修学校组织的教育培训。
1997—2002年，依托泉州市教育局和鲤城区教师进修学校组织开展教师培训。
2003年，区教师进修学校成立，即开展新教师岗位培训、中小学教导主任培训等区级教师培训业务。以培育“名师、名学校、名校长”活动为载体，有计划地选送中、小学校长、骨干教师参加各级培训。
2004年，中学骨干教师培训班1期，培训87人，举办小学骨干教师培训班1期，培训97人；举办小学英语教师业务培训1期，培训20人。2005年，举办中小学班主任1期，培训292人，举办新教师岗位培训班1期，培训9人。
2007年，举办教导主任培训班1期，培训54人，举办校际教研组长培训班1期，培训18人，举办中小学教师教育技术能力培训班2期，培训500人，举办中小学心理健康教育师资培训班3期，培训826人。同年，区委、区政府出台《丰泽区“校长工程”实施意见》和《丰泽区“名师工程”实施意见》等文件。
第三节 资格职称管理
1986年始，开始推行中小学和幼儿园公办教师职称评定工作。1989年后，每年对大、中专毕业生从教一年以上的教师，按评定程序（申报、评审、审批），评定相应职称。职称评定坚持以定量为主、定量与定性相结合的原则进行推荐、评议，确保评定工作公开、公平、公正。
1997年建区后，依法实行教师资格准入制度，公开招聘的教师都具有相应的教师资格证书。对未取得相应教师资格的教师，采取教学工作岗位调整、不予申报评审教师职务任职资格、限期取证等措施。人事关系实行“县管校用”，调整的校级领导干部校际交流中实行“编制、职称随人走”办法，即交流提拔的干部其在原有单位的编制、职称一同划拨到新任学校，保持其工资等待遇不变。
2000年始，实行专业技术职务评聘分开、竞争上岗的职称改革，分别按高等院校、中专职业技术学校、中小学、幼儿园教师职务聘任评价标准（试行）评聘。
2002年，坚持统一标准、严格把关、认真审核的原则，组织开展中小学幼儿园教师专业技术职务的报送、评审、报批和聘任等工作。当年获得教师专业技术职务248人，其中中学一级（小学高级）63人，中学二级（小学一级）185人。
2005年，评出中学高级教师21人、中学一级教师67人，小学高级教师63人。
2007年，全区有中学高级337人、中学一级教师386人，小学教师中，“小中高”10人、小学高级教师859人；幼儿园教师中，“小中高”1人，幼儿园高级教师37人。中小学专任教师持有教师资格证书比例为100％。中小学及幼儿园校（园）长持证上岗率达100％，有省级名校长1人、省级骨干校长2人。
第四节 师德建设
1997年建区后，丰泽区加强教师思想道德与职业道德建设，各学校以教职工例会等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，增强教师依法执教意识。
2003年，开展师德建设年活动，通过举办师德巡回报告会、师德演讲比赛、师德征文比赛、学习师德先进人物典型事迹、师德讨论等活动，把师德师风建设与深化素质教育，办人民满意教育相结合。
2005年，通过举办师德巡回报告会等方式，弘扬优秀教师的师德精神，建立一支得到学生、家长、社会认可的教师队伍。2006年，开展区级优秀教师（教育工作者）、优秀班主任、师德标兵、专家型校长、名师评选活动，分别评出优秀教师（教育工作者）80人，优秀班主任80人，师德标兵30人，专家型校长5人，名师5人，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。
2007年，健全师德建设责任制，建立师德建设督导评估制度和学生、家长和社会参与的教师监督体系，按照素质教育要求加强对教师的师德和履职情况考核，将职称评聘、评优评先等与师德表现挂钩，实行师德考核“一票否决制”。
