第二节 特殊教育

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内容出处: 《泉州市丰泽区志》 图书
唯一号: 130320020230006455
颗粒名称: 第二节 特殊教育
分类号: G527
页数: 1
页码: 660
摘要: 本文记述了丰泽区特殊教育发展采取以邻近的特教学校为支撑、以普教学校随班就读为主体的模式,推进特殊教育发展,让特殊儿童少年享有同等教育权利。
关键词: 丰泽区 特殊教育 学校

内容

1997年建区时,丰泽区无独立的特殊教育学校,特殊教育采取“以邻近的特教学校为支撑,以丰泽区普教学校随班就读为主体”的发展模式,即中、重度残疾儿童少年主要依托周边的泉州市盲聋哑学校、鲤城开智学校就读;个别重度残疾儿童少年采用居家治疗、送教上门的教育方法;轻度残疾儿童则纳入义务教育发展规划,到辖区内学校就近随班就读。此后,区教育部门大力推进特殊教育发展,与区残联、民政局相互协调,开展贫困残疾儿童康复救助工程,让特殊儿童少年与同龄儿童一样享有同等教育权利。2007年,全区6~14周岁残疾儿童义务教育入学600人,入学率达99%以上。

知识出处

泉州市丰泽区志

《泉州市丰泽区志》

本书收录了建置,自然地理,人口,城市建设,交通运输,邮政电信,综合经济管理,财政税务,金融,农业与海洋渔业,工业,商贸服务业,对外经济贸易和经济技术合作,中国共产党地方组织,地方人民代表大会,地方人民政府,人民政协地方组织,民主党派,社会团体,军事法治,劳动人事与社会保障,民政,华侨华人,港澳台乡亲,教育,科技,文体旅游,艺文,医疗卫生,风俗宗教民间信仰,街道概况,方言和人物的相关内容。

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