平潭图书馆

清雍正年间，平潭设兴文书院，属官办性质，领导人称山长，主持书院日常事务。
  民国时期，幼稚园一般设园长1人，主持园务，并担任教学保育工作；教师若干人，担任教学保育工作并分担园务。公立幼稚园的园长，由所属教育行政机关聘任，教师由园长聘任，并报所属教育行政机关核准。县立高等小学和国民学校均属县管，校长由地方绅士推荐，经县长批准后委任；乡镇中心小学、保国民学校的校长一般由县教育科推荐转呈县长批准委任。公立中、小学教师均实行聘任制，由校长聘任；私立中、小学校长由校董会选聘，并呈请省教育厅和县教育局备案，教师由校长聘任。民国20年（1931年），县教育科设督学组，负责县内学务监督。民国32年按教育部规定，在小学中设小学部和民教部，分管学校工作和民众教育工作。
  50年代初，中学属专署领导，中学校长、教务主任、总务主任、教师均属专署管理。公办小学属县管理，小学校长由县政府委任，民办小学校长由当地党支部审批。幼儿园教师或保育员，由主管部门任命、委派。1958年，除县属小学外，农村小学均由人民公社直接管理，中心小学校长由县委组织部任命。1959年，社队办学校形成“党委领导，社队管理，学区辅导”的管理模式。1963年以后，初中属县领导，完中属专署、县双重管理，完中校长由专署任命，教师由县教育局管理。
  “文化大革命”期间，县属中学由县革委会直接领导，其他中学下放给人民公社管理，农村小学下放给生产大队管理。同时，完中成立革委会，初中、中心小学成立革命领导小组。1969年2月，撤销学区机构，农村中小学下放到公社、大队管理，城镇中、小学下放给工厂、街道管理。1973年5月，各公社所在地小学改为中心小学，公社设教育革命委员会，管理全社教育工作。
  1973年9月，恢复学区管理体制，学区设在中心小学内，为县文教局的基层单位。学区设支部书记兼学区校长1名，副校长1-2名。1979年，推行校长分工负责制，校长主持学校各项工作，副校长协助校长工作。
  1985年起，平潭第一中学由县人民政府直接领导，平潭第二中学、平潭第三中学、城关中学、职业中学、教师进修学校由县教育局管辖；各乡镇初中、学区由县教育局与乡镇人民政府双重领导；实验小学、城北小学、城中小学、城东小学、实验幼儿园、城关幼儿园直属教育局管辖；各乡镇小学由教育局与乡镇人民政府双重管理。
  1989年9月，县教育局设立普通教育督导室，就各小学的德育工作、危房改造、经费使用、师资待遇和流生情况开展督查。1992年9月，流水实行中小学校内管理体制改革，率先推行中小学校长聘任制和教职工聘用制。1994年9月，县督导室对全县15个乡镇的48所中小学开展教学常规检查，促进学校管理工作的规范化。