福建省图书馆

1952年1月，政协第一届全国委员会常务委员会第三十四次会议通过《关于开展各界人士思想改造的学习运动的决定》，省协商委员会依照规定，成立学习委员会，组织各民主党派、科技界、工商界、宗教界、归国华侨等方面人士进行学习，并形成制度。所有参加学习的人员，都以自愿参加为原则。委员是否参加学习，参加哪种形式的学习，概由本人自定，不作强制要求，委员和各界人士因人因时因地参加学习，参加省协商委员会学习委员会组织的学习分会或学习小组。各界人士的学习成为经常制度和从思想上巩固人民民主统一战线的重要方法。
  1954年12月，全国政协二届一次会议通过《中国人民政治协商会议章程》，将“在自愿的基础上学习马克思主义、列宁主义理论，积极学习国家的政策，提高政治水平，开展批评与自我批评，努力进行思想改造”作为参加政协的单位和个人共同遵守的准则之一。1955年，省政协第一届委员会成立学习委员会，总结省协商委员会组织学习工作的经验，调整各学习分会的组织，并加强领导。学习委员会设主任委员1人，副主任委员4人，委员27人（其中党政负责干部12人，民主党派主委6人，工商界4人，科技界2人，医务界2人，宗教界2人，社会人士2人，华侨1人，妇女界1人）。学习委员会每季度召开一次会议，研究和讨论学习计划，总结各阶段学习经验，定出学习计划，规定每周学习9小时，星期五下午为集中座谈讨论时间，其余作为阅读文件时间，学习制度日益健全，影响日益扩大，参加学习的各界人士与日俱增。这一时期学习的目的是推动各界人士加速自我改造，省政协按照自愿自学的原则，根据不同对象，采取不同的学习方式和方法，分别组织专题学习，不强求一律。1957年，由于反右派斗争严重扩大化，多名政协委员被错划为右派分子，学习工作受到“左”的错误思想影响，出现过违背自愿原则情况，把是否参加学习活动作为衡量政治态度的尺度，采用“交心运动”、“插红旗”、“拔白旗”等错误做法，挫伤了各界人士学习的积极性。
  60年代初期，省政协贯彻中共中央统战部部长李维汉的建议，采取“神仙会”方式，根据“三自”（自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题）、“三不”（不打棍子、不戴帽子、不抓辫子）方针，以和风细雨的方式组织学习，让学员了解国内外形势和中共的方针政策，学员们摆事实、讲道理，开展批评与自我批评，学习气氛变得较为活泼。1962年以后，由于“左”的错误思想干扰，强调“以阶级斗争为纲”，混淆认识问题与政治问题的界限，思想问题与立场问题的界限，学习气氛又变得沉闷，学习工作不能正常开展。
  1966年5月“文化大革命”开始，8月底，省政协被迫停止工作，组织学习工作也随之陷于停顿。
  1977年，恢复活动的省政协根据全国政协章程提出的自愿原则，组成以各民主党派、各人民团体负责人为主体的学习委员会，制定学习制度，加强对学习工作的组织领导，恢复学习中心组活动，实行每周（除春节和暑期外）星期五下午集中学习的制度。学习中心组分成民主党派、教育、科技、医务、社会等5个小组。党派组由各民主党派、有关人民团体副秘书长以上负责人组成；教育、科技、医务等小组由教授、高级工程师、主任医师等高级知识分子组成；社会组由文艺界、宗教界委员和部分文史馆馆员及其他社会人士组成。学习中坚持“三自”原则，坚持发扬民主，不打棍子，不扣帽子，不抓辫子，提倡敞开思想，畅所欲言，摆事实，讲道理，明辨是非，以理服人，允许保留不同意见。中共十一届三中全会后，在一切从实际出发的思想路线指导下，学习工作中“左”的错误思想逐步消除，调动了政协委员、各界人士学习的积极性。
  1982年，全国政协五届四次会议通过新的《中国人民政治协商会议章程》，关于学习工作的表述，删掉“思想改造”字样，增加“学习和交流业务和科学技术知识，增强为祖国服务的才能”的内容。学习工作指导思想从“改造人”转变为“为现代化建设服务”。学习的根本目的是：不断提高思想水平和业务能力，为祖国的社会主义现代化建设和祖国统一大业贡献力量。因此，省政协委员和各界人士的学习是在解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论和实际相结合的马克思主义思想路线指引下进行的。通过学习，提高思想，统一认识。学习成为一种重要的政治生活，成为更好地进行政治协商、民主监督、参政议政的一个重要条件。到1983年开始的省政协第五届委员会期间，学习中心组坚持每个星期五下午集中或分组学习。
  1993年开始的省政协第七届委员会期间，学习工作的组织形式发生变化，组建各界人士学习组和学习中心组。各界人士学习组由政协委员和各界人士组成。学习中心组由省政协主席、副主席，各民主党派、有关人民团体以及省政协办公厅和各专门委员会主要负责人组成。