福建省图书馆

从1987年国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》后，福建省纺织系统努力开展干部教育工作，促进生产技术发展。
  福建省轻工业厅提出：“继续教育要坚持从实际出发，贯彻立足当前、超前培养的方针。”强调要加强继续教育的针对性和实用性。省轻工厅组成福建省轻纺工业企业管理干部岗位培训工作领导小组，各企业相应成立以厂长为组长及各有关部门负责人参加的干部岗位培训领导小组与办事机构。前者负责宏观指导协调，后者落实教学事务。继续教育被纳入厂长目标管理范围，建立起激励与约束机制，继续教育工作逐步走上制度化、经常化的轨道。
  参加干部岗位培训和“继续教育”的对象，大都是生产业务骨干，工作任务重，工、学矛盾突出，所以只能因地制宜、因厂制宜、因人制宜地组织教学活动。培训的形式有：一、脱产班，在企业生产任务不足时，举办全脱产培训班，由“干校”派老师去上课或辅导；二、业余班，凡企业任务满的，于班前、班后或休息、晚上等业余时间上课；三、自学班，具有大、中专文化程度，经本人申请、学校审批，可编入自学班；四、联合班，小企业、办学有困难的企业采取依靠大厂的力量搞联合办学。
  由于省内纺织工业行业多，各行业情况不一，除采用以上办班形式外，还采用下列方式进行继续教育活动：出国考察学习；请专家学者和出国考察回来的工程技术人员做学术报告和考察报吿；举办英语进修班，为科技人员评职称和国际科技交流创造条件；开办计算机培训班；选送科技人员进大学和专科学校学习，根据企业需要举办技术专业和高、新技术知识讲座等。
  福州棉纺织印染厂结合设备引进和技术改造开展继续教育，该厂结合新设备及时组织工程技术人员学习新工艺、现代化管理以及保全、保养技能，不仅使技改工作得以顺利进行，而且在与外国专家的技术交流中，也提高自身技术素质。
  南平纺织厂紧密结合企业现代化管理的要求，开展继续教育。80年代末期，纺织品市场不景气，该厂抓紧进行企业现代化知识教育，采取派出去、请进来的方法，举办继续教育研修班，定期举行企业现代化成果发布会，充分调动管理人员和技术人员积极性，提高企业管理水平，使该厂经济效益处于全省纺织行业前列。
  80年代，在开展继续教育中，福建省参加电子计算机应用技术和外语专业培训近1万人次；送出国考察、进修有700多人次；参加各种形式继续教育活动人数达4000人次；对提高专业、技术人员的素质，促进纺织工业的发展，起到促进作用。