福建省图书馆

中华人民共和国成立初期，福建纺织业仅有几家纺织作坊和小厂，规模小，工人文化水平低，文盲、半文盲占80％～90％。为满足工人在文化上要求翻身和生产发展的需要，办起工人夜校和扫盲班。浦城织布厂于1953年起办文化扫盲班，全厂86名职工全部入学，通过近三年学习，取得成效。建瓯袜厂于50年代中期，为职工办起扫盲班，主要学习识字课本，以学会两千生字就算脱盲，随后全省纺织行业的职工业余教育重点转入初小、高小班，一方面巩固扫盲成果，同时对工人进行政治思想和职业道德教育，以提高工人思想觉悟。主要是对翻身的工人阶级进行革命道理，工人阶级与共产党、剥削与被剥削、劳动创造世界和国家主人翁等方面的政治启蒙教育，寓扫除文盲、提高文化于政治思想教育之中。
  60年代，由于厦门纺织厂等一批骨干企业相继建成投产，促使纺织业职工教育从原来的扫盲和政治启蒙教育进入较正规办学模式。1960年长汀中华织布厂创办“职工业余学校”，1964年厦门纺织厂创办“半工半读技术学校”；1962年福州丝绸印染联合厂主办“福马联校”（由福马路沿线工厂联合办学）。厦门纺织厂等一批纺织骨干企业还采取委托老厂代培技工的办法，培养出一批新的技术骨干力量。如厦门纺织厂委托上海、无锡等地老纺织厂代培人数达873人，采取委托代培的厂家还有长汀中华织布厂、永安织布厂和建瓯袜厂等十余家工厂。60年代中期从上海迁来的，后改称三明纺织厂和南平针织厂等一批纺织业老厂，随厂来一批技术工人骨干和技师，使福建纺织业技术工人队伍发生质的变化，如南平针织厂机修车间自行设计、自己制造出5台车床，而且质量良好。
  “文化大革命”开始后，福建纺织行业职工教育遭到严重摧残，机构被撤销，教职员被下放劳动，职工学校被“砍光、砸烂”。
  1968年，上海机床厂为贯彻毛主席的“七.二一”指示，举办“七.二一”大学，随后全国各地都相继举办。1975年起，永安维尼纶厂、南平纺织厂等企业率先办起了“七.二一”大学，但由于受“左”倾错误的影响，成为有其名无其实的学校，不久，有的停办，有的改为职工业余学校。
  中共十一届三中全会后，随着全国工作重点转移到社会主义现代化建设上来，福建纺织行业开始对工人进行有计划的全员培训，逐步建立正规的工人教育制度。
  1981年2月20日，中共中央、国务院发出《关于加强职工教育工作的决定》，总结我国职工教育的历史经验，根据新时期的任务和实际，从理论和实践上明确职工教育在新时期的地位和作用，并突出地提出“双补”的任务。经过近三年补课教育活动，全省纺织工人中应补课对象为27631人，已取得“初中合格证”者为15131人，合格率为70％，技术课对象为2631人，取得“初级技术合格证”者为1323人，累计合格率为54.7％。“双补”教育活动的实现，对提高纺织系统职工队伍素质，为企业培养人才都发挥积极的作用。
  “双补”任务完成后，福建纺织业立即在全省纺织系统企业中开展初级技工培训活动，使技术工人普遍受到一次较系统的专业理论教育和实际操作的严格考核，理论水平和实际技能均有明显提高，其中福建维尼纶厂、福州棉纺织印染厂和三明纺织厂等46家纺织骨干企业，合格率均达到70％以上。技术工人维修水平有较显著提高，技术等级结构发生明显变化。
  1983年，根据生产和技术改造的需要，全省纺织系统普遍开展短期、应急等适应性培训，举办电工、锅炉、统计、仪表和保全维修各种专业业务培训班170期，参加学习工人达1万余人次，有效地促进企业生产发展。
  1987年2月，国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》下达后，纺织系统各企业立即组织技术工人开展初、中、高三级技术等级培训，不少企业还组织技师评定工作。80年代末期，在技术等级培训中曾一度出现重理论轻实践，重课堂轻现场等倾向。为扭转这一倾向，轻工厅教育处根据纺织部培训司关于突出技能培训的文件精神，通过典型引路的办法，在全行业推广福建化纤化工厂的单兵教练、反复练习、集中上课、分散实践和强化培训等五项措施以及福州棉纺织印染厂的现场、普及、强化、定向、优化和超前等六种突出技能培训的模式，获得显著效果，有力地推动工人技术培训质量的提高和技术工人队伍建设。截至1990年底，全省系统内有10500多人参加中级技术培训，高级工培训工作在纺织骨干企业中也逐步展开，先后有三明纺织厂、南平纺织厂、福州棉纺织印染厂、邵武纺织厂和福建化纤化工厂等企业进行试点培训工作，并取得较为成功经验。通过中、高级技术培训，实际技术水平与岗位技术等级相接近或相符，技术工人队伍的整体技术素质明显提高，一支以中级为主体的技术工作队伍基本形成。