福建省图书馆

福建省轻工业厅和纺织工业公司一贯重视纺织行业的教育工作。中华人民共和国成立初至1980年，从政治思想教育和扫除文盲开始发展到建立起一批正规业余职工学校和纺织学校，有组织有领导地进行思想、文化和技术教育培训。中华人民共和国成立初期，浦城织布厂和建瓯袜厂分别于1953年、1956年先后办起扫盲班和初、高小班。60年代，厦门纺织厂等5家企业先后创办各种类型职工学校，进行比较正规和系统的政治思想、文化知识和技术教育，1966年“文化大革命”后至70年代末，职工教育基本停止。1981年2月中共中央发出“关于加强职工教育工作的决定”之后，福建省纺织行业在全体职工中开展“双补”（文化和技术补课）教育活动，取得很大成绩，近15000名职工取得“初中合格证”。
  纺织工业部为加强对职教工作的领导，推动“六五”职教规划的落实和交流贯彻中央八号文件的典型经验，在全国成立华北等6个纺织工业职教协作区。福建纺织行业参加华东协作区。划归华东片的还有山东、安徽、江苏、浙江、江西和上海市等六省一市。上海为协作区组长单位。协作区每年轮流在各省召开一次会议。1985年7月，华东片协作区会议在厦门市召开。参加会议的有省市纺织厅局分管职教工作的厅局长、教育处长、福建重点纺织企业教育科长等60余人。会议期间互通纺织职教讯息、交流“双补”工作经验，还就“七五”职教课题进行研讨。对福建纺织行业职工教育工作起到促进作用。
  1986年12月，轻工业厅相继成立教育处、厅轻纺职工教育研究会及厅轻纺企业管理干部岗位培训领导小组。厅教育处成立不久，着手拟定下发“福建省轻纺系统‘七五’职教规划”、“轻纺企业管理干部岗位培训工作意见”，对全行业职工教育工作统筹规划，加强宏观指导和服务性工作。
  1987年2月25日，国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》（以下称《决定》）。为了贯彻《决定》精神，厅教育处和纺织工业公司在纺织工业部规划指导下，结合福建纺织行业实际，统一布置，及时地把全行业职工教育工作转移到以岗位培训为重点轨道上来。贯彻《决定》行动快、效果好的单位有：福州棉纺织印染厂、福建化纤化工厂、南平纺织厂、三明纺织厂和漳州轻工业局等。
  福建省轻工厅于1988年召开福建省轻纺职工教育工作会议，会议回顾三年来职教工作成绩时指出，以班组长为突破口的岗位培训推开后，其他方面的岗位培训也相继交叉进行。其中有：企业领导和“三总师”的岗位培训、企业管理专业人员岗位培训、科技人员进修培训、技术工人等级培训、关键性岗位的工人培训以及适应性生产急需的应急培训等，每年均有职工近两万人次参加各级各类形式的学习和培训。
  1989年召开全省轻纺系统职工教育工作会议，会议总结交流开展职工教育对提高经济效益典型的经验。“七五”期间，轻工厅领导不断加强对职工教育工作领导，采取一些有力措施，促进纺织行业职教事业不断发展。同时，职教理论研究工作也有新的进展，各企业根据生产形势，结合工作和教学活动，组织有实践经验的老职教工作者进行课题探讨、经验交流和论文评选，产生一批好的作品：其中向纺织部推荐三篇优秀论文，向省级职教刊物推荐五篇优秀论文，出版发行会刊《福建轻工教育》20期。由于以岗位培训为重点的培训工作不断深入，有效地提高职工队伍素质，更好地服务于企业，为提高企业经济效益做出贡献。
  一、职工培训
  中华人民共和国成立初期，福建纺织业仅有几家纺织作坊和小厂，规模小，工人文化水平低，文盲、半文盲占80％～90％。为满足工人在文化上要求翻身和生产发展的需要，办起工人夜校和扫盲班。浦城织布厂于1953年起办文化扫盲班，全厂86名职工全部入学，通过近三年学习，取得成效。建瓯袜厂于50年代中期，为职工办起扫盲班，主要学习识字课本，以学会两千生字就算脱盲，随后全省纺织行业的职工业余教育重点转入初小、高小班，一方面巩固扫盲成果，同时对工人进行政治思想和职业道德教育，以提高工人思想觉悟。主要是对翻身的工人阶级进行革命道理，工人阶级与共产党、剥削与被剥削、劳动创造世界和国家主人翁等方面的政治启蒙教育，寓扫除文盲、提高文化于政治思想教育之中。
  60年代，由于厦门纺织厂等一批骨干企业相继建成投产，促使纺织业职工教育从原来的扫盲和政治启蒙教育进入较正规办学模式。1960年长汀中华织布厂创办“职工业余学校”，1964年厦门纺织厂创办“半工半读技术学校”；1962年福州丝绸印染联合厂主办“福马联校”（由福马路沿线工厂联合办学）。厦门纺织厂等一批纺织骨干企业还采取委托老厂代培技工的办法，培养出一批新的技术骨干力量。如厦门纺织厂委托上海、无锡等地老纺织厂代培人数达873人，采取委托代培的厂家还有长汀中华织布厂、永安织布厂和建瓯袜厂等十余家工厂。60年代中期从上海迁来的，后改称三明纺织厂和南平针织厂等一批纺织业老厂，随厂来一批技术工人骨干和技师，使福建纺织业技术工人队伍发生质的变化，如南平针织厂机修车间自行设计、自己制造出5台车床，而且质量良好。
  “文化大革命”开始后，福建纺织行业职工教育遭到严重摧残，机构被撤销，教职员被下放劳动，职工学校被“砍光、砸烂”。
  1968年，上海机床厂为贯彻毛主席的“七.二一”指示，举办“七.二一”大学，随后全国各地都相继举办。1975年起，永安维尼纶厂、南平纺织厂等企业率先办起了“七.二一”大学，但由于受“左”倾错误的影响，成为有其名无其实的学校，不久，有的停办，有的改为职工业余学校。
  中共十一届三中全会后，随着全国工作重点转移到社会主义现代化建设上来，福建纺织行业开始对工人进行有计划的全员培训，逐步建立正规的工人教育制度。
  1981年2月20日，中共中央、国务院发出《关于加强职工教育工作的决定》，总结我国职工教育的历史经验，根据新时期的任务和实际，从理论和实践上明确职工教育在新时期的地位和作用，并突出地提出“双补”的任务。经过近三年补课教育活动，全省纺织工人中应补课对象为27631人，已取得“初中合格证”者为15131人，合格率为70％，技术课对象为2631人，取得“初级技术合格证”者为1323人，累计合格率为54.7％。“双补”教育活动的实现，对提高纺织系统职工队伍素质，为企业培养人才都发挥积极的作用。
  “双补”任务完成后，福建纺织业立即在全省纺织系统企业中开展初级技工培训活动，使技术工人普遍受到一次较系统的专业理论教育和实际操作的严格考核，理论水平和实际技能均有明显提高，其中福建维尼纶厂、福州棉纺织印染厂和三明纺织厂等46家纺织骨干企业，合格率均达到70％以上。技术工人维修水平有较显著提高，技术等级结构发生明显变化。
  1983年，根据生产和技术改造的需要，全省纺织系统普遍开展短期、应急等适应性培训，举办电工、锅炉、统计、仪表和保全维修各种专业业务培训班170期，参加学习工人达1万余人次，有效地促进企业生产发展。
  1987年2月，国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》下达后，纺织系统各企业立即组织技术工人开展初、中、高三级技术等级培训，不少企业还组织技师评定工作。80年代末期，在技术等级培训中曾一度出现重理论轻实践，重课堂轻现场等倾向。为扭转这一倾向，轻工厅教育处根据纺织部培训司关于突出技能培训的文件精神，通过典型引路的办法，在全行业推广福建化纤化工厂的单兵教练、反复练习、集中上课、分散实践和强化培训等五项措施以及福州棉纺织印染厂的现场、普及、强化、定向、优化和超前等六种突出技能培训的模式，获得显著效果，有力地推动工人技术培训质量的提高和技术工人队伍建设。截至1990年底，全省系统内有10500多人参加中级技术培训，高级工培训工作在纺织骨干企业中也逐步展开，先后有三明纺织厂、南平纺织厂、福州棉纺织印染厂、邵武纺织厂和福建化纤化工厂等企业进行试点培训工作，并取得较为成功经验。通过中、高级技术培训，实际技术水平与岗位技术等级相接近或相符，技术工人队伍的整体技术素质明显提高，一支以中级为主体的技术工作队伍基本形成。
  二、干部培训
  从1987年国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》后，福建省纺织系统努力开展干部教育工作，促进生产技术发展。
  福建省轻工业厅提出：“继续教育要坚持从实际出发，贯彻立足当前、超前培养的方针。”强调要加强继续教育的针对性和实用性。省轻工厅组成福建省轻纺工业企业管理干部岗位培训工作领导小组，各企业相应成立以厂长为组长及各有关部门负责人参加的干部岗位培训领导小组与办事机构。前者负责宏观指导协调，后者落实教学事务。继续教育被纳入厂长目标管理范围，建立起激励与约束机制，继续教育工作逐步走上制度化、经常化的轨道。
  参加干部岗位培训和“继续教育”的对象，大都是生产业务骨干，工作任务重，工、学矛盾突出，所以只能因地制宜、因厂制宜、因人制宜地组织教学活动。培训的形式有：一、脱产班，在企业生产任务不足时，举办全脱产培训班，由“干校”派老师去上课或辅导；二、业余班，凡企业任务满的，于班前、班后或休息、晚上等业余时间上课；三、自学班，具有大、中专文化程度，经本人申请、学校审批，可编入自学班；四、联合班，小企业、办学有困难的企业采取依靠大厂的力量搞联合办学。
  由于省内纺织工业行业多，各行业情况不一，除采用以上办班形式外，还采用下列方式进行继续教育活动：出国考察学习；请专家学者和出国考察回来的工程技术人员做学术报告和考察报吿；举办英语进修班，为科技人员评职称和国际科技交流创造条件；开办计算机培训班；选送科技人员进大学和专科学校学习，根据企业需要举办技术专业和高、新技术知识讲座等。
  福州棉纺织印染厂结合设备引进和技术改造开展继续教育，该厂结合新设备及时组织工程技术人员学习新工艺、现代化管理以及保全、保养技能，不仅使技改工作得以顺利进行，而且在与外国专家的技术交流中，也提高自身技术素质。
  南平纺织厂紧密结合企业现代化管理的要求，开展继续教育。80年代末期，纺织品市场不景气，该厂抓紧进行企业现代化知识教育，采取派出去、请进来的方法，举办继续教育研修班，定期举行企业现代化成果发布会，充分调动管理人员和技术人员积极性，提高企业管理水平，使该厂经济效益处于全省纺织行业前列。
  80年代，在开展继续教育中，福建省参加电子计算机应用技术和外语专业培训近1万人次；送出国考察、进修有700多人次；参加各种形式继续教育活动人数达4000人次；对提高专业、技术人员的素质，促进纺织工业的发展，起到促进作用。
  三、业余学历教育
  “七五”期间，全省纺织行业重视人才的学历教育，取得一定成绩。据1989年初统计，全省纺织系统委托省外代培和报考省内成人大学、电大生共计700余人，参加各种函授、刊授和自学考试的职工约6000多人，其中省厅举办的纺织职工函授学校毕业生529人。
  由于教育事业发展，职工队伍素质普遍提高，与“六五”期间相比，专门人才占职工总数的比例由原来4.5％提高到5.9％，工程技术人员由原来的2.33％提高到3.9％。工程技术人员队伍中的学历层次与结构也渐趋合理。专门人才学历结构：研究生、本科生、专科生、中专生由“六五”时期的0.00077：1：0.098：2.26变为“七五”时期的0.0082：1：0.77：1.7。
  全省纺织企业在抓人才培养方面有长足的进步，取得许多宝贵经验。
  四、纺织学校
  （一）厦门纺织工业学校
  该校创办于1958年春，是一所全日制中等专业学校，隶属于福建省轻工厅领导。
  厦门纺校建校初期，附设在厦门市女子中学（即现厦门市第二中学）。当时，为了快出纺织人才，适应本省纺织工业的发展对专业技术人才的需要，从厦门市女子中学高中二年段挑选两个班学习，集体转入厦门纺织学校，学制两年，学习基础技术课和纺织专业课。理论学习后下厂参加生产实习，学成毕业后，学校承认他们为四年制学籍的中专生。这批学生毕业时，正遇上贯彻“八字方针”（调整、巩固、充实、提高），省内纺织厂缓建，40余名学生由纺织部统一分配到新疆，支援边疆。
  1958年秋季，学校开始对外招收初中毕业生，学制4年，设有棉纺工艺、棉织工艺、丝绸工艺和纺织机械等4个专业。
  厦门纺织学校校长由厦门市女子中学校长兼任，副校长原是上海纺织工业局高级工程师。
  厦门纺织学校由于校舍、教学设备和师资力量不足，省厅为了集中人力、物力和财力办好学校，加强对学校工作的领导，1959年3月将厦门纺织学校、泉州食品工业学校和集美财经学校合并，改称福建集美轻工业学校。该校纺织专业的在校生毕业后，纺织专业停止招生。
  （二）三明纺织工业学校
  三明纺织工业学校是福建省另一所纺织中等专业学校，它担负着为全省纺织行业培养中等技术人才任务。
  学校始建于1981年，原名三明地区工业学校，1986年11月经省人民政府批准改现名至今。学校隶属三明市人民政府领导，校园占地面积13.6亩，建筑面积9000平方米。
  学校现有教职员工267人，其中教师37人（高级讲师3人，讲师10人）。学校设有棉纺、机织、针织、染整、工业财会等5个专业，初步建立化学、电工电子、金工、计算机、机织小样机等实验室，图书馆藏书2.4万册。学校管理机构健全，设有办公室、教务科、学生科、总务科、干训科、膳食科、保工科及4个专业教研室。
  建校近10年来，学校已培养毕业生1203名。
  学校倡导“严谨、创新、团结、奋进”的精神，在艰难条件下，励精图治，为振兴福建纺织工业做出贡献。1988年，学校被纺织工业部授予全国“纺织教育先进集体”称号。学校还曾多次受到省、市有关部门的表彰奖励，办学以来，有12人获省、部、市级表彰、奖
  励。
  学校明确培养目标，重视对学生实际动手能力的培养，拓宽学生专业知识面，努力培养政治素质高和业务能力强的纺织中等专业人才。
  学校注重内部管理，支持和鼓励教师参加校内外学术交流活动，有12篇论文在有关刊物上发表，有125篇论文在有关学术团体的会议上宣读和交流。
  学校还承担三明市工业企业厂长（经理）、中层干部岗位培养任务，为提高企业干部和职工的素质作出贡献。
  （三）福州棉纺织印染厂纺织中专班
  福纺厂纺织中专班筹办于1985年。当时由于该厂中专生奇缺，造成初、中级技术人员比例失调，为此厂领导提出要发展中专教育。1985年初，该厂与福州市工人业余工业学校商议，厂校挂钩联合办学。省教委批准开设纺织专业班，1985年秋季招生。为保障运转班女工学习权利，中专班新生只在挡车工中招收，报考女工达300多名，收3个班，每班50名，共150名。经3年班前、班后学习，坚持到1989年夏季毕业的有110名。这批中专生先后提升到干部岗位和生产关键性岗位，成为建设福纺厂的骨干力量。
  （四）纺织技工学校
  福建纺织系统职工中，女工多，文化技术水平较低。为了适应全省纺织工业发展的需要，根据中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》精神，福建省各级纺织部门在纺织职工中开展多种形式的“双补”（技术和文化补课）教育活动。1980年后，各地纺织部门举办纺织技工学校、分校和教学班等。在技术上，提高各类岗位工人的基础知识以及岗位应知应会能力；在文化方面，对全省纺织职工中应补课的27631人，进行三年补课教育，已有15131人取得“初中合格证”。其中福州市第一技工学校（纺织分校）创建于1980年5月，设置纺纱、针织等专业，培养学生8届共800人。南平市技工学校南针教学班，创办于1982年，设置针织专业，共培养7届380人。南平市技工学校南纺分校创办于1982年，设立纺与织专业，共培养5届285人。通过上述技工学校的培训，学员技术、文化素质有较明显的提高。他们回厂后，大部分成为各级领导和业务骨干。