宁海县图书馆

队伍分布
  清宣统元年（1909）《浙江教育统计图表》载，宁海县34所小学堂共有教职员91人，其中，高等小学堂22人，初等小学堂69人。
  民国初情况不详。民国12年（1923），小学教员共291人，其中高小任教38人，初小任教253人。民国18年（1929），小学教员增至425人，中学教员7人。民国24年，小学教员减为328人。
  民国24年（1935）后，相继推行“义务教育”和“国民教育”，小学教育有较大发展。民国29年有小学教员455人，民国34年增至683人，其中乡镇中心校235人，保国民学校448人，为民国时期小学教员数最高的一年。县立中学于民国31年增设高中部后，学校规模扩大，教职员增加，至民国33年为46人，其中专任教员36人。另有师范教职员25人。
  民国37年（1948），全县小学教员共681人，其中，中心学校293人，国民学校388人，基本保持原规模。而中学则有所发展，民国38年上半年，全县2所中学有教职员56人，另有师范、农校教职员35人。
  1949年7月宁海解放后，遵照省人民政府指示，对教师队伍采取“维持现状，逐步改造”的方针。1950年秋，宁海中学师范部并入锦堂师范，留下的40多名学生加入教师队伍。次年，教育事业发展，教师仍不足。是年暑期，县文教科会同工会对失业教师和社会知识青年进行登记，共登记179人，经过短期培训，录用100人，充实教师队伍；又从临海、天台师范分配来毕业生11名。1952年，全县小学教职工为899人，其中专任教师861人，中学教职工（含初师）118人。
  1953年起，贯彻整顿巩固的方针，解聘极少数代用教师和水平过低难以胜任教学的教师。1955年，县初师奉令停办，第一届4个班毕业生近200人，少数分配外县，多数留本县任教。是年，全县小学教职工为832人，比整顿前的1952年略有减少。
  1958年起，农村幼儿园兴起，中小学也有较大发展，老师相应增加。中小学教师逐级升任，并从社会上吸收大批人员充任教师。是年，全县保教人员321人，其中保养员300人。至1960年，小学教职工由1955年的832人增至1078人，其中，专任教师947人；中学教职工由1955年的102人增至222人，其中专任教师176人。
  1961年始，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，先后精简324名中小学教职工回乡支农，将111名（其中8名大专毕业）中学教师下放到小学任教，并把少数不宜任教的人员调往外系统。1963年，小学教职工减至999人，中学教职工为137人。1964年起推行“两种教育制度”，发展简易小学和耕读小学，至1966年小学教职工又增至1490人；中学教职工为176人，其中专任教师142人。1962～1969年，全县幼儿园基本停办，教养员仅9人。
  1969年，县革委会政工组作出“关于公办小学下放到大队办”的决定。下半年，公办小学教师全部回队任教，户粮关系随放到大队。回队任教后，导致文化发达地区校长、教师集中，文化落后地区如双峰、马岙等社队教师奇缺。1971年底，纠正此项决定，恢复原公办教师户粮关系。是年，小学教职工增至2011人，其中专任教师1947人；中学教职工325人，其中专任教师272人；并吸收了部分社会知识青年为民办教师。
  1971年后，为加速普及初等教育，提倡“小学不出大队，中学不出公社”，社社办初中，区区办高中，学校数剧增，师资层层拔高，大批中学毕业生被吸收为民办教师。1972年，全县小学教职工2196人，其中民办教师1159人，占52.78％；中学教职工506人，其中民办教师246人，占48.62％。至1978年，小学教职工达2526人，其中民办教师1757人，占69.56％；中学教职工1535人，其中民办教师833人，占54.27％，中小学民办教师均为最多的一年。师资文化、业务整体素质再次出现下降现象。1979年起，幼教事业有了发展。是年，幼儿园保教人员100人，1986年为179人。
  1981年，根据省教育厅指示，开始整顿民办教师。是年底，县教育局组织工作组赴岔路公社进行试点。1982年上半年，县委、县政府批转《县教育局关于整顿中小学民办教师的报告》，整顿工作全面展开，把1976年底前在编的民办教师，从政治思想、教学业务和文化水平三方面进行考核，分别评定为“继续任教”、“限期提高”和“不宜任教”三类。列入整顿范围的在编中小学民办教师共1349人，其中列为一类351人，占26.02％；二类854人，占63.31％；三类144人，占10.67％。对第三类不宜任教者，分别情况作出妥善安排：对1966年底前任教已到退休年龄的，动员其退岗，每月发给适当的生活补贴。年底，基本整顿结束。1983年，全县小学教职工共2356人（内专任教师2229人），其中，民办教师1348人，占57.21％；中学教职工1157人（内专任教师916人），其中，民办教师256人，占22.31％。中小学民办教师的比例显著下降。1985年，将在编民办教师年限，由1976年底改为1978年底，退后了两年。于是，又把1977～1978年底前任教的中小学民办教师142人（其中小学122人），经考核批准后列入在编。1986年，全县小学教职工2314人（内专任教师2138人），其中，民办教师1105人，占47.75％人；中学教职工1321人（内专任教师1043人），其中，民办教师248人，占18.77％。
  由于对民办教师采取培训提高、考核转正和支持升学等办法，使在编民办教师的人数逐年减少。1971～1986年的16年中，民转公共669人，平均每年41人；1987～1993年的7年中，民转公共688人，平均每年转98人。其中1993年转315人，为最多的一年。1979～1983年，民办教师考取中等师范406人，大专院校43人。另有少数参军入伍或转入其他单位工作。这样中小学民办教师所占的比例逐步下降，其中20世纪90年代前4年下降幅度尤大。至1993年底，在编民办教师除个别不符民转公条件另作处理外，其余已全部转为公办教师。
  1993年，全县幼儿园保教人员586人，其中园长21人，教养员538人，保育员15人，保健员12人。是年，普通中小学教职工共3804人。其中小学教职工2124人，内专任教师2026人；中学教职工1680人，内专任教师1079人。
  1993年以后，幼教队伍不断壮大，小学教师略有减少，中学和职业高中教师略有增加。据统计，1996年，幼儿园教职工总数687人（内含教育部门办97人、其他部门办86人、集体办504人），其中园长47人，教师596人，保健员44人，幼儿园教职工总数比1993年增加15.7％；2000年，幼儿园教职工总数794人，比1996年增加17.1％;2004年，幼儿园教职工总数1178人，比2000年增加48.4％;2008年，幼儿园教职工总数1814人，其中园长140人，教师1094人，保健员125人，其他人员455人，教职工总数比2004年增加54.0％。
  小学教职工总数1996年为2190人，其中专任教师1970人，行政人员206人，工勤人员9人，校办工厂6人，另有代课教师80人。2000年减至2089人，其中专任教师1933人，行政人员140人，工勤人员16人，另有代课教师29人，临时工5人。2004年，减至1966人，其中专任教师1816人，行政人员94人，教辅人员32人，工勤人员24人。2008年，小学教职工总数1986人，其中专任教师1844人。
  中学教职工总数1996年为1558人，其中专任教师1289人（内含初中992人、高中297人），行政人员193人，工勤人员48人，校办工厂28人，另有代课教师369人，临时工69人，兼任教师8人。2000年增至1714人，其中专任教师1540人（内含初中1080人、高中460人），行政人员122人，工勤人员52人，另有代课教师237人，临时工79人，兼任教师8人。2004年增至1863人，其中专任教师1646人，行政人员99人，教辅人员55人，工勤人员63人。2008年中学教职工总数2104人，其中初中1274人，专任教师1195人；普高830人，专任教师722人。
  职业高中教职工总数1996年为220人，其中专任教师183人，行政人员29人，工勤人员7人，校办工厂1人，另有代课教师35人，临时工57人，兼任教师42人。2000年增至277人，其中专任教师244人，行政人员18人，工勤人员15人，另有代课教师62人，临时工44人，兼任教师19人。2004年增至567人，其中专任教师504人，聘请校外教师41人。2008年职业高中教职工总数446人，其中专任教师420人。
  2008年，全县教职工总数6463人，其中教师进修学校、电大、部门113人，幼儿园1814人。
  文化程度
  新中国成立前，小学教师据清宣统元年（1909）《浙江省普通学堂教员资格表》载，宁海高等小学堂教员22人，其中师范毕业1人，他科毕业3人，非毕业18人；初等小学堂教员69人，其中师范毕业9人，非毕业60人。民国22年（1933），小学教员327人，其中师范毕业35人，非师范毕业292人。据民国32年统计，小学教员受过师范教育的不到15％，初中及小学毕业者占60％。民国34年度第二学期《小学教员资历表》载，全县小学教员共683人，其中高中师范程度22人，占3.22％；简师程度90人，占13.18％；旧（现）制中学和职业学校程度86人，占12.59％；初中程度398人，占58.27％；其他程度86人，占12.59％。中学教师据民国32年（1943）《宁海中学教职员学历表》载，专任教员36人，内大学本科毕业17人，专科毕业12人，普师和高中毕业2人，其他中等学校毕业5人。民国37年，宁海中学专任教员39人，其中大学本科毕业19人，本科肄业4人，专科毕业7人，普师毕业3人，高中毕业1人，其他中等学校毕业5人。
  新中国成立以后，政府重视教师文化水平的提高。1952年，创办宁海初级师范学校，学生294人，毕业后全部加入教师队伍。1959年，在城东创办象山师范学校，学生近200人，并增设以农中教师为主的短训班，招50人，幼师班100人，训练期均为半年。1979年，在跃龙山设宁波师专宁海教学点，招80人。1978年，创办宁海教师进修学校，采取函授、轮训、短训、讲座等多种形式，对教师进行学历提升、业务培训。同时，国家重视师范教育，师范毕业生分配安排的逐年增多，使教师的文化层次不断攀升。
  1952年，全县有小学教师886人，其中专科以上学校毕业及肄业的10人，普师毕业及肄业的69人，简（初）师毕业及肄业的219人，高中毕业及肄业的132人，初中毕业及肄业的325人，小学毕业及肄业的131人。
  此后，随着师范教育的发展，中师毕业程度的逐步增多。小学专任教师中中师毕业的，1957年仅占4.9％,1986年升至31.4％，1993年增至61.2％。
  1955年，全县中学专任教师50人中，高校毕业的20人，肄业的7人，两者合占总数54％。此后，中学教育发展较快，大学毕业分配跟不上中学教育的发展，中学教师中高校毕业生的比例下降。20世纪80年代起，大学毕业生分配增多，在职教师通过高等教育函授和自学考试毕业者亦不少，于是中学教师高校毕业者随之增多。中学专任教师中，大学本科和专科毕业的，1958年分别占19.2％和34.2％,1986年分别占6.8％和35.9％,1993年分别提高到17.1％和58.4％。
  之后，由于重视在职教师的学历进修，各校教师学历达标率不断提高，高学历水平也在提升。据1996年统计，中学专任教师中初中992人，高中297人，合计1289人。初中专任教师中大学本科85人，专科732人，中专107人，高中及以下68人；高中专任教师中大学本科155人，专科132人，中专8人，高中及以下2人。职业高中专任教师183人，其中，大学本科53人，专科117人，中专7人，高中及以下6人；小学专任教师1970人，其中，专科40人，中专1583人，高中毕业71人，高中以下276人；幼儿园专任教师596人，其中，中专99人，内幼教专业毕业74人，职业高中幼教专业毕业155人，高中137人，初中及以下205人。
  2000年，初中专任教师1080人，其中，大学本科314人，专科666人，中专59人，高中及以下41人，专科以上学历占90.7％。高中专任教师460人，其中大学本科358人，占77.8％，专科95人，中专6人，高中及以下1人。职业高中专任教师116人，其中大学本科82人，占70.6％，专科33人，中专1人。小学专任教师1933人，其中大学本科9人，专科613人，中专1127人，高中毕业48人，高中以下136人，中专（含高中，下同）以上占92.9％。幼儿园专任教师659人，其中专科25人，内学前教育专业234人，中专263人，职业高中幼教专业毕业140人，高中132人，初中及以下99人，中专以上学历占92.9％。
  2004年，初中专任教师969人，其中专科以上945人，占97.8％。高中专任教师667人，其中本科以上638人，占94.2％。职业高中专任教师404人，其中本科以上329人，占81.4％。小学专任教师1816人，其中中专以上1786人，占98.3％。幼教专任教师811人，均为中专以上学历。
  2008年，初中专任教师1195人，其中专科以上1183人，占98.9％。高中专任教师722人，其中本科以上705人，占97.6％。职业高中专任教师420人，其中本科以上378人，占90％。小学专任教师1844人，其中中专以上（含高中）1826人，占99.4％。幼教专任教师1094人，均为中专以上学历。
  年龄性别结构
  专业技术职称评聘
  1987年9月，成立宁海县中小学教师职称改革评审委员会，以及各学科评审小组，下设职称改革办公室。各区镇乡也成立相应的组织。评聘的程序，首先搞好内部测算，对评审对象进行考核；然后分批下达控制指标，由教师根据职称评定条件，对照自己的情况，提出申请，再由评审组织自下而上逐级评审：中学高级教师报市评委会评定，再报省备案，中学一级和小学高级亦由市评定，其余均由县评委会评定；最后颁布评定任职资格，颁发任命书，由县教育局（教委）或学校聘任进岗。当年，报经省评委会评定，评聘4名中学高级教师（含2名高级讲师）为县评委会成员，第二年全面开展评审，1989年暂停，1990年继续进行评审。评聘的程序延续至2007年有了改变，宁海县教育局、宁海县人事局宁教〔2007〕112号文件规定，申报专业技术资格，由个人自主提出，不受单位的职数和专业技术结构比例的限制；专业技术职务的聘任，则应在学校（单位）职数和专业技术结构比例规定范围内进行。