青田县图书馆

第一节 学制教材
  1988～2001年，小学学制推行五年一贯制。2001年9月，小学实行“一校两制”，即一年级同时招收五年制和六年制新生，2002年9月，并轨为六年制。
  1988～2007年，初中和高中实行三年制。
  在教学中，除采用人民教育出版社出版的统编教材之外，还采用一些地方教材作为补充教材。
  1989年和1994年，丽水地区教委编写的《可爱的家乡》、《中华民族传统美德故事选》作为补充教材。
  1991年，陈慕榕担任主编，会同教研室人员编写了《青田乡土教材》，省中小学教材审定委员会审定认定“内容详尽、洁朴通俗、可读性较强”，由浙江少儿出版社出版，供小学四、五年级使用，初中一年级作为课外阅读。
  2003年，县实验小学编写了《可爱的家乡》、《七彩活动》、《快乐成长》等乡土教材供低、中、高段学生使用。
  2004年，章旦中学教育集团以古代经典诗词、格言、警句、文章为内容编辑了1～9年级“语文·校本教材”。
  第二节 教学设施
  随着教育投入增大和信息技术广泛应用，青田中小学图书报刊、仪器设备、电教器材等教学设施不断趋于现代化。
  图书报刊
  1990年，全县中小学有图书129207册，2007年，达到791953册。44所中小学建立了图书馆。“十五”期间（2001～2005）图书馆配有专（兼）职管理人员。2002年，全县普通中学出现电子图书，藏量160张。2003年，全县小学和职业技术学校分别有电子图书182张、23张。2006年，全县中小学有电子图书60968张。
  仪器设备
  1988年，全县中小学仪器价值448671元；1990年，增至120万元。仪器配备达Ⅰ类中学1所，Ⅱ类15所，Ⅲ类2所，全县还有21所初中有演示实验设备。小学Ⅰ类3所，Ⅱ类4所，Ⅲ类10所，还有23所小学有演示实验设备。
  1995年，全县中小学仪器设备投资达20.74万元；1996年，投入660万元，兴建约1.45万平方米的实验室和仪器室。1999年，县财政拨出“普实”（即普及实验教学）仪器配备专项经费30万元。温溪、鹤城、船寮镇政府分别支出9.95万元、9万元、6.61万元来完善“普实”配套设施。同时，县政府对全县33个乡镇作“普实”评估验收。同年11月，省中小学实验教学普及县验收组对35所中小学实验普及工作进行逐项量化评分验收。
  2002年，中、小学仪器设备总值为983.70万元（其中小学为322.34万元）。2003年、2005年达到国家和省定Ⅰ类标准的学校，分别为15所和18所。2007年，仪器设备总值达到1457.32万元，其中小学511.20万元、普通中学651.97万元、职业高中294.15万元，仪器设备达到Ⅰ类标准的学校增加到44所。
  电教器材
  1990年全县有14个教学电影放映队，配有教学影片94部，分期到学校放映。有各种型号白昼幻灯机67台、投影仪80台、幻灯片1万余张、放录机25台、电视机55台、录音机257台、扩音设备86套、照相机55部、语言室1个。同年，青田中学率先购置14台计算机建成计算机教室。
  1992～1996年，青田县投资28万元，添置15万元的音像教材，全县共配备投影机300多台、录音机500多台。人民小学（实验小学）、城东小学率先实现每班有一台电视机、录音机、投影机和一幅银幕的目标。1995年春，县人民小学通过捐资方式，购置50台计算机，在县内小学中第一个拥有计算机教室。
  1999年9月，第一个多媒体教室在青田中学使用。2000年，各中小学普及“两机一幕”（录音机、投影仪、银幕）。2002年，人民小学装备2个多媒体教室。2003年，实施《青田县教育城域网建设方案》、《青田县教育城域网软件解决方案》。12月，完成平台安装（包括信息发布系统、视频会议系统、视频点播系统、教学资源系统、办公OA系统、邮件服务系统六大系列）和建成中心演播室。2004年3月5日，青田县教育城域网开通。
  2005年，省教育厅下发的光盘放像设备113套，DVD光盘资源105套。自此，全县所有小学（含教学点）都拥有光盘放像设备及光盘资源。
  2002～2007年，投入信息技术装备经费约6400万元，其中，2007年投入经费为3000万元。
  第三节 课堂教学
  1988年，初中数学、物理、化学等学科，教学按“示标一导标一测标一补标”的程序进行，要求课堂教学做到“目标准确、教学灵活、结构优化、语言清晰”。
  1988～1998年，章旦中学、城东小学等校开展分层次教学法；实验小学在低段进行联想识字教学法；北山镇小在语文教学中推行质疑问难教学法。
  1996年开始，使用教学录像带进行教学。2005年，建有光盘放像点，使用光盘进行教学。
  青田中学《中学物理传统教学与多媒体教学的成效研究》、青田二中的《多媒体技术在语文课堂中的使用》、《多媒体优化中学英语阅读教学的研究》、城东小学的《运用信息技术与课程的整合提高学生学习能力的研究》等论文相继发表。同时，进一步开发、研制多媒体教学方法。2004～2007年，在省自制多媒体软件评比中获一等奖、二等奖各4个、三等奖5个。
  2004年，实施新课程教学。中小学教学更注重以学生为主体，以学生发展为本，各科教学中采用主体型探究法教学。
  10月，县教育网视频“直播课堂”分别以“名师风采展播”、“教坛新秀风采展播”等为主题，进行网络视频直播。
  为了提高课堂教学水平，除了教师认真教学之外，还采取教学交流“请进来、走出去”的办法，促使教师专业成长、更新教育观念、深化课堂教学改革，收到一定效果。
  1988～2007年，邀请全国知名教育专家张田若、朱作仁，特级教师贾志敏、斯霞、朱雪丹等105人次来青讲学。同时，教育局（教委）还组织教师外出听课取经计800余次。
  第四节 质量监控
  1997年秋季，率先在丽水地区建立初中学科教学质量监控系统。2003年，又制定《青田县普通高中教学质量监控方案》。
  “青田县初中教学质量监控系统”，由“目标、测量、评价、回馈”四个环节构成体系。对学校、班级及学生个体进行全程跟踪测试，科学评价学校的教学质量和效益，学生的学业现状和预测其发展趋势。具体的做法是：以小学毕业时的学能测试为初中入学成绩，通过初中阶段每个学期的学业测试成绩的统计分析，评价学校、班级及个人的现时成绩。
  评价的主要参数除传统的平均分、合格率和优秀率外，增加了“学科成绩”和“教学增量”两项重要指标。“学科成绩”是指将平均分、合格率和优秀率转换成标准分数状态，再赋以一定的权重；“教学增量”是指本次测试成绩的等级分与上一次测试等级分之间的比较，从而反映其进步情况。
  高中：普通高中教学质量监控系统，以课程标准为依据，结合教学实际，分别编制学科和考试目标，进行统一测试和阅卷，经统计，提供多种参数，对各学科的教学质量进行定量定性分析，找出问题，加以改进。