向農民進行大规模的社會主義教育

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内容出处: 《余姚报》 报纸
唯一号: 112120020230002705
颗粒名称: 向農民進行大规模的社會主義教育
其他题名: 中心問題是:合作社的優越性、粮食等農產品統購統銷、工農關系、肅反和遵守法制。秋收前着重辯論統購統銷問題。
分类号: D267
摘要: 本文记述了该指示是关于向全体农村人口进行一次大规模的社会主义教育的。教育的中心题目包括合作社优越性、粮食和其他农产品统购统销、工农关系、肃反和遵守法制等问题。教育的方式是利用生产间隙和休息时间,在农村人口中举行大辩论,提出问题,摆事实,讲道理,对比解放前后和合作化前后农民生活的变化。这种辩论实质上是关于社会主义和资本主义两条道路的辩论。辩论的结果帮助了农民群众和乡社干部弄清国家和农村中的大是大非,说明了当前国家所实行的各项根本政策的正确性。该指示还提到,凡是没有展开这种辩论的地方,各级党委都必须有准备地、有次序地、自上而下地派遣工作组协助乡社的党组织主持这种辩论。
关键词: 基层工作 余姚县 工作

内容

新華社9日訊:中共中央關于向全體農村人口進行一次大规模的社會主義敎育的指示:
  (1957年8月8日)
  在目前農村中,有必要進行一次大规模的社會主義敎育。敎育的中心題目是:第一,合作社優越性問題;第二,粮食和其他農產品統購統銷問題;第三,工農關系問題;第四,肅反和遵守法制問題,等等。敎育的方式是:利用生產間隙和休息時間,在全體農村人口中就這些中心題目舉行大辯論,提問題,提意見,擺事實,講道理,囘憶、對比解放前后和合作化前后農民生活的變化。爲着辯論的方便和通俗化起見,各合作社還都可以根据自己的情况,分別提出一些具體的對比尚題。秋收以前的辯諭,要着重統購統銷同題,適當地結合當時當地迫切需要解决的問題。對于這些問題的辯諭,實質上是關於社會主義和資本主義兩條道路的辯論。這種辯論在不少鄉村已經開始進行。辯論的結果是:幫助了广大農民羣衆和鄉社干部進一步地弄清國家和農村中的大是大非,說明了當前國家所實行的各項根本政策的正確性,說明了資本主義道路只能使極少數人發財,使大多數人貧困和破產。而社會主義才是勞動農民共同發展和共同富裕的唯一出路。部分富裕中農留戀資本主義道路,不滿意國家所實行的某些根本政策,但在辯論中,也覺悟到他們中間如果在舊社會里面靠投机倒把、能够僥倖發財的人也不過百分之一、二,而大多數還是不可能成爲富人。曾經有不少人懷疑粮食的統購統銷政策,但羣衆辯論的結論却是:這个政策好得很,不這樣,就得有很多人在粮食商的操縱下挨餓以至家破人亡。那些繼續从事破坏活動的地主富農和反革命分子,在辯諭中,進一步地被揭穿,受到羣衆的打擊。對于那些游手好閑、不務勞動的人,羣衆也主張給以必要的約束。總之,這種辯論大大地提高了農民羣衆和鄉社干部的社會主義覺悟,糾正了黨内的右倾机會主義思想,發揚了正气,壓倒了邪氣。我們要鞏固合作社制度,加强貧農中農的團結,提高農民羣衆的更大的生產積極性,改進合作社的工作,鞏固工農的聯盟,完成國家購粮的任路,保證整个國家經濟計划的順利進行,除了必須在城市批判資產階級右派的反動言行以外,在農村中展開這樣一場大辯論是完全必要的。
  中央認爲:凡是還沒有展開這種辯論的地方,各級黨委都必須有准備地、有次序地、自上而下地派遣工作組協助鄉社的黨組織主持這種辯論,以便有力地批判富裕中農的資本主義思想,反對一切不顧國家利益和集體利益的个人主義和本位主義,使愛國、愛社和愛家的觀念在羣衆中統一起來,並普遍地養成勤儉辦社和勤儉持家的風气。辯諭會必須吸收全體農村居民(包括單干戶)參加,組織可小可大。一般地在小組或小隊的范圍内,可以辯論得較爲充分和較爲深入。但在必要時,也可以舉行全體社員或全村農民的辯論大會。辯論時,要讓各人暢所欲言,讓羣衆在辯論中,在交換意見中,辨別出那些是正確的和那些是錯誤的。除了對地主、富農、反革命分子和其他坏分子的反動的煽動言諭必須即時地有力地給以反擊之外,對于羣衆的誤解或錯誤意見,都必須采取很好的態度加以解釋和說服,對于富裕中農的錯誤言論的態度,也應該這樣。
  這些關系農村兩條道路的根本問題的大辯論,是農民羣衆和鄉社干部的社會主義自我敎育,是農村的整風。各省、市、自治區黨委和地委、顯委對于農村中的這塌大辯論,必須很好地掌握領導。羣衆在大辯諭中,對于鄉社干部作風所提出的批評,各級黨委必須認眞研究,适當處理,以便改進工作,團結羣衆。
  關于農業生產合作社内外關系的調整、經營管理的改善等問題,中央准備在研究各地整社的經驗之后,再發指示。

知识出处

余姚报

《余姚报》

出版者:余姚日报社

出版地:余姚

《余姚日报》创刊于1956年5月1日,1961年2月15日起停刊,1989年7月1日正式复刊,为周七报。1996年1月1日更名为《余姚日报》。

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