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建德縣在其府附庸縣耳然制宜有學治門之東舊學在焉比數十
  年嘗屢名繕治而但取苟完無慮經久今令尹襄陽張侯永堅至以
  故事展禮於先聖先師見其壞梁橈棟毀塗缺甃盡然曰學為風教
  之首政之治否常系於斯吾且圖之而未可以旬月計也則以禮致
  知經之士豫章範介而進子弟教肄其中使知興學之端蓋在是矣
  既明年獄訟漸稀期會少紓侯度其勝可以集事乃輟飡錢市材鳩
  工率先凡役而民吏樂義咸相成之撤舊即新為弦誦之齋六楹間
  殿室堂序門闥庖廩上棟下宇除道周垣塗塈闉雘內外整飾經畫
  纎悉出侯心計堅致綿密飭於私宇起手至順元年庚午之春及秋
  而工告訖功耕農販夫見庠校之煥儼而不見庸調之及已則驚嗟
  歎異以為吾儕小人服勞於官匪旦則暮舍庭署之華則老佛之崇
  而已耳今吾侯不彼之務而惟是之先無材葦之徵求無鼛鼓之發
  召而績用如是吾聞君子學道則愛人吾侯其當之乎於是學之生
  師請裡士武昌路儒學教授馬泰之具為書介其猶子瑩走隣郡浦
  陽山中乞余文題刻貞石比諸角弓之詠餘曰今大縣戶五六萬中
  縣戶一二萬而贏以今揆古今之縣古之鄉遂也古之教者家有塾
  黨有庠遂有序國有學自閭胥族師黨正州長其屬民皆有教治政
  令其考德糾過皆有勸戒故閭側左右塾之出入受教者即其視養
  於庠而進射於序者也曰賢曰能則鄉遂大夫以禮而賓興之者也
  曰有道曰有德則大司樂之教以樂德樂語樂舞者也州鄉之考察
  其法詳司徒之升選其制嚴學校因閭井而興閭井因學校而睦幼
  之為小學壯之為大學內之為國學外之為鄉學鄉吏教于鄉師保
  教于國無一學不厚於民無一民不麗於學其先後有序其終始相
  成蓋如此夫以鄉遂之所容裂之為二十五黨二十五庠又總之為
  一序周之鄉學既盛矣乎然視今縣戶五六萬與一二萬而贏大約
  地雖不踰而其民亦倍蓰于古而不啻矣則學宜益廣教宜益修政
  治宜益軼古人乃至一學之僅存或倚席而不講其故何哉蓋古人
  之于學如堂室如食飲朝夕處焉饑渴須焉而今之最盛者不過務
  講誦課文辭而已耳其餘則視若亭傳或月一再至或春秋餕已即
  去講誦文辭雖不足覬夫德行道藝之成而涵揉磨革其具固亦資
  始於是矣若張侯之於建德必先之以使民知學然後拾其廢敗徐
  起而完葺之工不踰時役不煩民而祀饗之庭生師之廬巍巍殖殖
  揆夫鄉遂之制無或過者然則侯之軌民於禮而納民於善固推夫
  易直子諒之心而成是孝弟順慈之化吾見百里之間薰然建學立
  師之効豈徒曰務講誦課文辭而已也昔魯僖公能修泮宮國人誦
  之蓋觀其旗而欲無大無小以從之於邁見其馬則以為載色載笑
  而匪怒伊教鄭至昭公衰亂極矣城闕之挑逹子衿之不來國人實
  重刺之一庠校之廢舉系夫政令之得失亦觀乎其時哉今聖神在
  上尊經右儒收召耆碩詩書禮樂之教蓋洋乎罄宇之內矣而張侯
  之興學教士適當斯時子貢曰見其禮而知其政聞其樂而知其德
  然則尚論其世而取為五百石令長楷法其將有取於斯文豈以餘
  言為可廢哉其歲冬十又一月丁醜朔越五日日南至記