輔導員是速成識字法敎學中的主要骨幹，對搞好速成識字敎學有着重要的作用。要是輔導員不負責，不很好的發揮作用，對敎學的影響很大。我認爲做好輔導員工作，必須注意以下幾點：
   一、要加强政治學習。祁建華同志所以能創造出速成識字法來，主要是因爲他有着全心全意爲人民服務的精神。做一個速成識字法輔導員，也必須全心全意爲人民服務，才能搞好速成識字敎學。但在目前一般輔導員中却有這樣一些不應該有的思想：㈠作客思想：「我是暫時來幫一下忙的，以後我要轉業做其他工作」；㈡自私自利：單純爲了個人的學習，而不顧及學員的利益，以爲當輔導員可多學一些，偷一些「拳頭」；（三）自高自大：自己認爲能力强，看不起主敎老師，對本身的工作不滿，對學員則架子十足。存在着以上這些思想，那裡有一點全心全意爲人民服務的精神？我們應該批判一切不正確的思想，認識人民教師的重大任務，不斷提高自己的覺悟，認眞搞好敎學工作。
   二、主動配合主敎老師，團結其他輔導員、學員和學員的家屬、親友。輔導員如果不與主敎老師密切配合，不共同備課，自管自的一套，如主敎老師講「卡」是「大卡車」的「卡」；你說「卡」是「卡賓槍」的「卡」。這兩種不同的解釋，會使學員發生懷疑，因而引起思想分歧。同時學員中有什麽反應，應即與主敎老師聯系，以便改進或解决。所有輔導員應該步調一致，才能使各小組組員同時並進，避免進度不一；更不能互相排擠、假使輔導員們自己不團結，對學員印象是不好的，同時更影響了敎學。掌握學員思想情况，是速成識字法的首要關鍵；要掌握學員思想情况，就要團結全體學員，深入羣眾。此外，團結有關單位負責人，學員家屬、親友，都是搞好敎學的有力的助手。
   三、要做積極的鼓動者。輔導員應該認識到文敎工作也是革命工作的一部分。遇到困難時，應以冷靜的態度想出積極的辦法來把它克服，反對在旁邊說如同「這件事我早就說是不容易的。」「不要這樣起勁，出了毛病，吃藥醫病才倒霉。」之類的冷話，如果大家熱情消退，思想鬆懈，那就一定學不好了。
   四、要耐心教學，及時發現問題、解决問題。做一個輔導員必定要有耐心，看到掉隊的學員，必須開動腦筋想辦法來幫助他。不要急躁，認爲這個學員資質笨，或是强調其他客觀原因，如他生產忙呀！他身體差呀！他缺課多呀！……假使發現有問題，知道他是思想不集中。那麽，爲什麽思想不集中？找出根源，及時解决這個問題。否則越拖越嚴重，難以解决。
   五、要有創造的精神。許多輔導員都這樣想：「我學來的是這一套，我就這樣敎一套。」「要是我有創造，還當什麽輔導員！」「創造是主敎老師的事，輔導員只要聽老師分配去工作就好了。」這些思想也是不正確的。輔導員也應該有創造的精神。應該時常想：我怎樣輔導，才能收到更大的效果。用什麽方式方法，可以敎得更好。要是能够開動腦筋，或許主敎老師沒有想到的問題，也能想出來。這對敎學的貢獻不是更大嗎？輔導員的工作，最接近學員，效果檢查也最便當，這正是創造的一個有利的條件。