靑年的學習問題，要從我們今天建設時期的靑年的任務去看。
   我們今天的任務是要完成新民主主義的建設：經濟的、國防的、文化敎育的建設，進一步鞏固新民主主義建設且舖平向社會主義前進的道路。在中國三十餘年革命歷史培養出來的革命幹部，曾經為着消滅封建制度與驅逐帝國主義出中國，長期地在建立政權上、在生產上、在牢獄裡、在集中營中鍛鍊出數以萬計的幹部、以億計的革命羣眾，且有很多幹部和革命羣眾喪失了生命，才實現了新民主主義的政權並奠下鞏固的基礎。至於在這個基礎上來實行建設，現在的靑年應該担負起這一偉大任務。從這一個觀點上來觀察靑年的任務，用列甯的話來說：「就是要學習。」因爲我們今天的任務：「就是要在基於現代科學和技術、基於電氣的現代技術基礎上，來改造和恢復農業與工業。」我們知道「電氣化事業中，不識字的人是沒有用處的，而且僅僅是識字還不够」；「應該懂得，怎樣在技術上把電氣應用到工業，農業以及工農業的各個部門中去。每個人必須學會這點，必須敎導整個勞動靑年後輩都學會這點」（列甯：「靑年團底任務」）。有覺悟的共產主義者應更淸楚地認識這一任務。
   過去三十餘年的革命任務，是推翻封建主義和帝國主義的統治，提高階級意識，善於團結本階級的力量以及同盟軍的力量。今天的建設將更依靠新起的一代靑年。今天提出的任務却就更加複雜了。在大規模的經濟建設中需要科學與技術的提高，擺在面前的靑年學習問題就更感覺重要了。今天的國防建設仍然需要科學和技術，同時需要高度勇敢和犧牲的精神。至於政治建設更要善於把我們今天的歷史任務和建設的綱領、方案變成為一切男女靑年直接工作的活生生的東西，變爲你們實際工作的內容，才能完成這個建設的任務。
   我們今天的新民主主義社會，還是在工人階級領導下四個階級人民民主專政的政權，不同於蘇聯十月革命後消滅了一切剝削階級，所存在的只是工農聯盟。因此，我們的階級鬥爭不獨仍然繼續着且還是複雜的，這種鬥爭性質常不是採取敵對的方式而是團結的方式。我們要以檢查工作及批評自我批評的方式來肅淸官僚主義、自由主義、貪汚浪費等違害人民利益的現象。這一鬥爭的目的是爲着團結與進步。中心問題是思想改造；馬克思列甯主義和毛澤東思想，就成為每一個共產黨員和靑年團員的思想和行動的指針。任務愈偉大，工作愈艱難，除一般的學習以外關於思想改造的文件學習就更加重要，在勞動青年面前文化學習更加是特別突出的任務。
   靑年們一般的是熱情高，志願大，工作經驗少，在初次踏上工作的崗位上，不免與過去一切生活習慣發生矛盾，這自然要表現他們在思想上有新的變化，特別是在工作與生活有些困難的情况下，甚至對工作不安心，更是值得重視的問題。尤其是初從學校出來的靑年，驟然離開學校到機關服務，終日忙碌，業餘學習時間很少，甚至有的要服務於極單純的抄寫工作或收發工作，這與文化學習或少直接聯系，有時覺得不够滿意，就隨便說出不合理的言詞，不免影響到工作情緒，在工作上這當然是很不好的一方面。但他想學技術，想繼續求學而考慮自己前途，如果不是空想而實際可以作到，應在讚揚之列，惟應該在思想上由考慮個人的前途時而認識到人民的前途國家民族的前途就是自己的前途，從美滿的理想引到現實的方向，這是一個偉大的轉變。這種思想是以積極的行動去代替消極的空想，在每個靑年工作者的生活需要上還不够滿足時，應該體貼他們，應該設法進行業餘學習的幫助，並且對工作上的消極應該進行批評。
   爲着加强工作和不妨害身體健康而進行業餘學習，領導機關應該注意發揚靑年的活潑精神，對積極方面的鼓勵並不妨礙對消極方面的批評，雙方配合使用，在靑年工作者是應該注意的，還要了解靑年的心理存在着盲目性的衝動，不宜僅以自己的老成作標準來測量靑年。做一個靑年的領導者，是不容易的，不應該只用上級的命令，是應該同時做一個靑年的朋友和敎師，要設法作到使之把工作作好及適當的照顧學習機會。還應該留心靑年生活的特點。
   思想發展是一個歷史過程。思想教育是一個最細緻的工作。不能性躁，多一分耐性卽多一分效果，應看到在工作與生活多方面的困難過程，是一個鍛鍊的過程，更應看到可以由不知疲倦的勤勞工作中，鍛鍊出、產生出智慧和勇敢，那就更可寳貴。要用這種精神，來担負建設新中國的任務，靑年就應該更積極地更認眞地努力學習，尤其是要在多方面的社會生活中去鍛鍊。（原載中國靑年報）