有些同志，在學習理論文件時，發生這樣的毛病：對文件裏的很多問題的理解還是糢模糊糊的，因而在討論中，不是辨不淸是非，就是只知道對而不明白爲什麽對，或雖知道錯却又講不出錯的道理，尤其是感到和自己的思想和工作聯結不起来。更嚴重的是還有少數同志，覺着「學完了也忘完了」，好像是學了這麽一段時間，並沒有得到什麽東西。
   爲什麽會出現這種情况呢？大家說主要是因為「鑽不進去」；那麽，又爲什麽「鑽不進去」呢？我們認爲首先是有一個問題還沒有徹底解决，這就是如何樹立正確的學習態度的問題。
   有些同志在學習文件中，旣不明目的，又不找重點，只是低着頭糊裏糊塗地往下趕；還有的是把學文件當成看小說，兩小時就要翻數十頁，幾天之內翻完了，也就不願再翻了。這些同志中間甚至有些人自以爲文件中所說的道理自己都懂，實在沒有什麽疑難問題可提；但是，當着別人眞正提出一個疑難問題的時候，他却瞪着眼無言作答。還有些同志是雖然覺着自己的糊塗觀念很多，也想解决，但却感到鑽文件太費力，因而把解决自己疑難問題的希望單純地寄托在聽報吿或討論會上。這些同志想從別人口裏輕鬆愉快地得到自己所需要的現成的養料，並得意地說這是「找竅門」。很顯然，有這種自滿情緒和偸懶思想的人，都是不願在學習中獨立地下苦功鑽研的，當然他們就不可能「鑽進去」。這些同志還不知道要想學通馬列主義理論，掌握眞理，只有通過自己的思想勞動，認眞地精讀文件，獨立地苦心鑽研，才能變所學的東西爲眞正自己的東西，除此之外，是沒有任何「捷徑」可走或任何「竅門」可找的。
   還有些同志是這樣的，他們在學習文件中，認為：「文件中說的都是眞理，句句都對，感到一句比一句生動，一段比一段有力，似乎是每一句話都非常重要，每段意思都應牢牢記住。」□□，這些文件確實是這樣的。但是他們的學習方法却不對頭，他們只是拚命地死記或背誦原句或結論，毫不接觸實際。加里寧同志曾敎導我們說：學習馬列主義「不在記憶，而在想通」。這就是，即使把馬列主義理論背得爛熟，但如果不能聯系實際，指導實際的話，那就毫無益處。
   另外，我們還有些同志，在學習中是抱着一種不懂裝懂的不老實的學習態度。他們明明有許多糊塗觀念或疑難問題在腦子裏亂轉，但硬是裝模作樣地不願公開提出來和大家商量。他們有的是怕提出來被別人笑話自己「水平低」，有的是怕說錯了被別人懷疑自己「有什麽問題」。這些顧慮顯然都是不必要的。我們不應忘了毛主席曾經告誡我們：不懂就是不懂，不要裝懂的這句話。要想學到東西，不斷提高自己，就必須有甘當小學生的精神，就必須以實事求是，不恥下問的精神，大膽、直爽地提出自己所不懂的問題，虛心地請敎別人。因爲只有這樣，大家才有可能具體地幫助你解决你自己所解决不了的問題。有問題蹩在肚裏不提，歸根是害了自己。
   「鑽不進去」就不會發現問題、更不可能提出問題和解决問題；學一頓解决不了問題，提不高政治認識，實際上就等於白學。我們决不能讓我們的學習遭到這樣的後果。