我是公營泰興烟廠速成識字班的小先生，今年七月在實驗班畢業，回到廠裏就担任識字班第四班的小先生。我們組裏有個王鳳英同志，有病請了五天假，掉了隊，有五百八十七個單字沒有學，當時她心裏很難過，我就想辦法幫助她趕上隊。經動員補課的結果，在八小時內完成了活捉五百八十七個字的任務，其中有五百七十六個字能脫離拐棍會讀會講。現在我把我給她補課的經過簡單的介紹一下：
   （一）首先是作動員，打破顧慮，商量補課的方法。王鳳英因爲缺了五天課，心裏有趕不上隊的顧慮，必須先解除她的顧慮，才能把課補好，使她趕上隊。所以我就動員她說：「鳳英姐！你不要背上掉隊的包袱。我們組裏不是說不讓一個人掉隊嗎？今天你掉了隊，你放心吧！我保證幫助你趕上隊。俗話說『天下無難事，只怕有心人』，祇要我們有恒心，保險能趕上他們。」她聽了這話，非常高興，看樣子是對掉隊的問題沒什麽顧慮了。以後我就和她商量，我說：「就這樣吧，現在我們分兩天學好不好？」她想了想說：「用不着，你這樣熱心地幫助我，我要集中思想，想辦法在今天把它突擊完（這天廠內沒有開工）。來吧！你怎樣敎，我就怎樣學，我們來試試看。」這樣經過動員商量，在學習時她就非常專心，給突擊五百八十七個單字造成一個有利條件。
   （二）補課方法。我和王鳳英找了一個僻靜的地方，給她分三次突擊：早上突擊一次，中午突擊一次，下午突擊一次。突擊的方法是：第一遍我帶注音唸，講，她跟着唸、講（如尸尢晌，她說尸尢晌。我再講响午的「晌」，她也講晌午的「晌」）。當中給她默讀兩遍的時間。第二遍是兩字當中不停的唸，她還跟着唸一遍。第三遍是我丟拐棍唸，她靜心默讀，但要慢些。第四遍是她唸她講。我喊二一她就唸：响，晌午的「响」。我再說下邊，她就唸第二個字，榆，榆樹的「渝」。哪個字唸不來，就隨時吿給她。這樣一小時就突擊了一百八十個字。這是早上開始第一次突擊，突□完了，又給她一小時的複習時間，她很快地就會了。
   到中午，她感到早上突緊的字沒有什麽問題啦，心裏很高興，就要求第二次突緊。我問她：「你眞會了嗎？」她說：「會了，突擊吧！」這時我又開始第二次給她突擊。還照前面的辦法突擊了一百八十個字，複習了一小時。到下午，她高興□了，一見我就說：「翠英！上午學的我又會了。速成識字法眞好，今天不知道怎麽的，沒怎麽費勁就又學會了，我心裏眞高興。翠英！你幫助我學的眞好，我們把底下的完全突擊了好嗎？」這時我就想：早上和她談的時候，還有試試看的想法，我們倆都沒有把握在今天完成任務，現在，她又要求突擊了。看她高興的樣子，即使這一次給她突擊完，大槪也沒什麽問題。我看她會了，心裏也非常高興，就對她說：「鳳姐□眞好！你學的眞快。速成識字法好，你學的也好。好吧！我們倆就再加點勁把這最後的二百多字完全消滅了吧！」這時我們倆就在思想一致、心情愉快的情况下，轉入第三次突擊。方法仍和第—次一樣，又突擊了約有一小時，把兩百多字學完了。她還是複習了一小時，就休息啦。到晚上，她就互助組裏複習兩小時。第二天早上，她把搗蛋字消滅了一下，檢查結果五百八十七個字，她只有十一個不會。
   我們能完成任務的原因，我感覺有以下幾點：一、雙方思想一致，都能高度集中，互相了保證；二、我們是在很僻靜的地方進行補課的，沒人擾亂思想；三、不是一次突擊完，掌握了分散難點，逐佔有的精神；四、在複習時我和她老在一起，不會了就耐心地給她說，鼓舞了她的學習情緒，加速完成了任務；五、我們都是工人，使用語彙都一樣，我講的她都懂。（孫德政整理）