浙江大学副校长王國松
   我們慶祝偉大的蘇聯十月革命節，一定就會想到蘇聯社會主義經濟建設輝煌的成就，文化敎育迅速的發展。大規模建設，特別是工業化過程，要求敎育有更大的發展，而敎育的發展更幇助了經濟建設的推進，這些先進經驗，給我們進行大規模建設一個極大的幫助，蘇聯高等敎育的改革和發展的先進經驗，尤其值得我們學習。在帝俄時代，高等敎育是不受重視的，學生以貴族、資本家、地主、富農的子弟佔絕大多數，工農子弟所佔的比例是極小的。十月革命前，高等學校只九十一所，學生十一萬二千人。至一九二一年，學校的數目擴大了三倍，學生的人數增加了一倍。但在工業化過程中，感覺到技術人員的數量太少，同時因爲他們所學專業範圍比較廣泛，致有不能與具體業務結合的缺點；爲了實行工業化巨大任務，高等學校進行了根本改革，將組織龐雜的高等學校，按照生產部門的業務劃分成爲單獨學院，大學本身只留下一般的人文和自然科學的各系，其他如醫科各系，也劃分出來成爲單科性的學院，各校同類科系也加以調整。同時爲了使學生能切合實際，將原有空泛的專業，分成爲比較細緻的具體專業，由政府有計劃地確定設置全國專業學校，每一種專業學校訂有一定教學計劃。經此改革之後，高等學校的數目大增，學生的質量提高，畢業後即成爲那一門專家。至一九四〇年蘇德戰爭的前夜，高等學校增至八百所，學生近六十萬人，在三個五年計劃中，培養出近百萬專家。現在高等學校將超過九百所，學生將達一百四十一萬六千人，佔世界上第一位。這說明在社會主義制度下，敎育發展是非常迅速的，只有這樣，才能解决計劃經濟所需的幹部問題。
   我們舊敎育缺點很多，主要的是理論與實際脫節，學校與院系的設置漫無計劃，因爲理論與實際脫節，學校畢業學生必須經過一段學習的時間，才能够担起他所應負担的任務；因為學校與院系的設置無計劃，使人力物力均有浪費，不能大量培養人才。解放三年來，我們在理論與實際結合方面，已經做了一些工作，但還遠遠落後於國家建設的需要，尤其在計劃經濟即將開始的今天，更須有計劃性教育與之相配合。我們吸收蘇聯先進經驗，將全國高等學校院系加以調整，分爲綜合性大學與專門學院及大學，並增設新的學院，這是完全必要的。拿浙江大學來說，過去是一個組織龐雜的舊型的綜合大學，自調整以後，它的性質確定爲多科性高等工業學校，專門培養工業建設人才，按國家建設需要，設置專業和專修科，依照蘇聯制度，訂立敎學計劃，敎學大綱、儘量採用蘇聯敎材，設立敎學研究指導組，採用集體敎學方法。由於這一敎育大改革，我們高等敎育走上爲國家建設服務的道路。今後，我們還必須虛心學習蘇聯，改造並建設我們的高等敎育。在改革過程中，當然免不了有一些困難，但是大家都有决心學習蘇聯先進經驗，克服困難，並有信心可以完成敎育改革，培養出切合實際需要的幹部，使計劃經濟得以順利進行，今日的蘇聯，正是新中國美好的前途。