陳風
   知識是勞動創造的。學習的本身也是一種勞動。要把前人的知識眞正變成我們自己的思想，就必須經過堅苦的思想勞動的過程。如果不化腦力，或少化腦力，就不可能求得切實的知識。有些青年讀書時，像走馬看花一般，只看懂了字句，或者只生硬地記住一些隻言片語和幾個結論，就滿足起來，不肯深入思索書中的道理，不肯下功夫去求得進一步的理解。這些靑年即使讀過不少書籍，記下一些公式、定理，但真正用起來，就會感到自己並沒有學懂，學得的東西並不完全能用。
   要能求得切實的知識，就必須克服思想上的懶惰，肯用腦筋想問題。靑年人常常不善於用思想，這並不可怕；可怕的却是思想上的偷懶。機器擱久了不用會生銹，人的頭腦常常不用，慢慢也會變得遲鈍起來。人的身體是越鍛鍊越結實的，人的頭腦也是越用越發達，越用越聰明的。當然，開初用腦筋是會遇到困難的。但這些困難完全可以在實踐中克服掉。只要我們有勇氣和决心朝着這個方向長期地堅持不懈地努力，在學習中，在日常工作和生活等各方面，隨時隨地訓練自己的頭腦，養成思考問題的習慣，就終會逐漸成爲善於思想的人。
   肯用腦筋，善於用腦筋，是搞好學習的必要條件。懂得了這個道理，當我們讀書的時候，就不應該只求字面上的了解，或者只生硬地記下隻言片語和結論，而應該把書中的道理懂得透徹，透過其表面字句而掌握其精神實質。不僅要了解每篇文章每段話講的是什麽意思，而要多給自己提出些問題，多問幾個「爲什麽」。「為什麼」，是學、習的帶路人、這樣—層一層地問下去，就會把我們思想的大門打開，把我們帶進知識的深宮大院，不至於再停在知識的門前徬徨觀望似懂非懂了。我們在讀書時，不僅要鑽進去，而且要跳開書本，打開眼界，四面八方地瞭望一下。我們要把現在所學得的書本知識聯系實際，聯系革命鬥爭和日常生活中的有關現象，好好地想一想，好好地把不同的章節和段落聯系起来想一想。這樣地鑽進去，又跳出來，才能使思想深入，使思想開展。也只有這樣通過反覆的思考和仔細的咀嚼，我們學得的東西才能徹底消化，我們才能眞正掌握知識，做到加深領會，融會貫通的地步。也只有這樣，才能使學到的東西在我們的頭腦中切實地鞏固住。