浙江鐵工廠技術課汪宗文
   舊技術人員的改造，是一個艱苦的過程。我在這方面的體會是比較深刻的。
   前年秋天，我到浙江鐵工廠設計製圖室搞製圖工作，當時整天坐在辦公室樓上，很少下車間，和工人距離很遠，碰到必須去聯系圖樣或研究製造上困難而不得不下車間時，自己總是以指導者的身份下去的，根本不懂得向工人兄弟學習，有時甚至連話都不知道從那裏談起，勉強交談起來了，又覺得格格不入，因此無法跟工人打成一片，發揮勞動與技術相結合的作用。
   後來，經過了一年多時間的愛國主義敎育，又看到祖國各方面蓬勃發展的景象，再回憶到自己在解放前剛從學校畢業時所受到的失業的痛苦，以及後來在學校敎書時貧病交迫的情况，我才深深感到今天生活的幸福和前途的遠大，我也懂得了個人前途必須和國家前途連系起來。這樣，我初步地明確了爲誰服務的觀點，批判了過去的崇美思想和小資產階級思想，下定决心跟工人階級走，向工人階級學習。我開始把時常掛在口上的英文名辭完全改掉，虛心去學工人的言語。這樣，就漸漸和工人接近了起來。
   今年六月，廠中組成了一個高速切削試驗小組，領導上指定我担任這個小組的組長。這個小組共有六個技術工人和三個技術員。我們一起學習理論知識，一起搞生產工作，這樣，我們相互間就進」步瞭解起來，感情也慢慢地建立了。工友們那種積極克服困難，處處幫助別人，遇事不懂就問的眞誠，直爽的氣度和集體主義精神，給了我深刻的敎育，我覺得我應該多多向他們學習，即使在生產技術方面，他們也比我懂得多。
   思想感情上的接近，推動了技術與勞動的結合；技術與勞動的結合，又發展了我們之間的思想感情並提高了生產。在試驗高速切削法中，工友們不但熱情很高，根據理論指導，積極找材料，而且善於動腦筋，發揮創造能力，例如製造電交磨輪時，什麽設備也沒有，工友們就提出把一只舊的皮帶磨床改裝，在不影響生產任務的情况下，大家動手裝配零件，你做皮帶盤，我做磨輪，他搞傳電設備的部份，又和電工間同志們連系，把一台舊的變壓器試驗後拿來應用，最後才克服了困難，初步試驗獲得成功。現在，為了提高車絲扣的生絲效率，又在主動搞旋風車絲工具，大家和我一起研究畫圖樣。由於理論和實踐連系了起來，所以避免了許多灣路，切削速度和生產效率不斷提高，一般已提高兩倍以上，個別的已提高到五倍。
   這些事例，有力地說明了科學技術的理論知識，如果不和實際生產經驗結合起來，是沒有用的。技術人員，如果不虛心向工人弟兄們學習，把技術和勞動結合起來，就不能發揮他在生產上的作用。我自己從上面所得到的教育，就使我今後更有信心和工人們團結一起，共同進步，把我們的生產、我們的工廠搞得更好，來迎接祖國的大規模的經濟建設。