最近看到識字班學員寫的兩篇文章，寫的是同一件事情，大家來研究一下：哪篇寫得好？
   第一篇
   學習必須要虛心，不能驕傲，驕者必敗。這次村裏識字班裏有個人，名字叫王德寳，平平自高自大，自高自大的人學習就不虛心，王德寳很不虛心。敎員在黑板上寫了一個『人』字，王德寳識它『褲』字，敎員是敎導我們學習的人，他把『人』字敎過幾遍了，王德寳學習不用功，他把敎員的話當作耳邊風，今天鬧了這個笑話，同學們說他讀錯了，他還不承認。敎員又耐心的敎他，把『方」字『圓』字作了比較，敎員的比較非常恰常，識字班同志非常欽佩。
   第二篇
   我們村裏有個王德寳，在識字班裏學習，自高自大不虛心，今天鬧了一個笑話。敎員寫了一個『人』字在黑板上，這個『人」字昨天敎過的，王德寳上課不用心聽，今天敎員第一個就問他，他站起來老三老四的說：『這是一條褲子的「褲」字。」識字班裏三十幾個同學聽了都笑起來，王德寳還說：『笑什麽，上面一個褲腰，下面兩隻褲脚，不是「褲」字是什麽？』後來敎員講給他聽，一個字不能看它像什麽就當什麽，譬如『圓』字，外面四角却是方的，一個『方』字就一點不方。學文化一定要用心學，不可自作聰明。
   比一比
   這兩篇文章字數差不多，內容都是一樣的。第一篇缺點多，第二篇寫得好。
   第一篇的缺點是議論多，內容不充實。第一句開頭『學習必須虛心』到『王德寳很不虛心」，顚來倒去就是一個意思。前面議論太多了，後面談到這篇文章的主要事情，怎麽把『人』字讀成『褲』字的，反而交待不清。敎員怎樣用『圓」字「方』字來打比也沒有說淸楚，而『敎員是敎導我們的人」，『他把教員的話當作耳邊風』，『敎員的比較非常恰當』等句子，使人讀了覺得議論很多，枯燥無味。
   第二篇寫得很實際，沒有空洞的議論，把當時王德寳爲什麽讀錯了字的原因說得清清楚楚。敎員爲什麽用『方』字『圓』字來打比，也寫得很明白。使人讀起來也有興趣，對讀者的意義也大。
   總之，寫文章要有重點，主要寫一件什麽事情，就要把這件主要的事情交待淸楚，少寫空洞的議論。