捷·希爾達·拉斯
   達瑪·魏爾多娃在中學畢業後，本想當一個女裁縫。但是在大戰以後產生的新世界裏，——靑年人有那末充分發展前途的世界——她已不能滿足於做一個好裁縫了。於是，她到了一個鋼鐵廠的設計部去工作。不久，她就成了描繪機器圖樣的能手。
   「我們直接到廠裏去繪圖，」她說，「我對機械工程學發生了興趣。但我只能摹畫，不能懂得它的全部意義。」經過三年的仔細描畫之後，她開始尋找一個不妨礙繼續工作而可以學習的學校。
   在捷克，像魏爾多娃這樣的少女很多，但在戰前，普通工人能受技術敎育的機會却很少。達爾瑪很幸運，因爲政府創立夜校的决定實現了她的希望。
   捷克的工人夜校有兩種。一種兩年制，每週上課二十四小時。學員是要對所研究的科目至少已有兩年經驗的工人。課程內容與正規技術學校一樣，畢業者按程度分配為工長或監督員等。第二類學校□五年制的。學員無需具有高等文化水平或專門□驗。單在布拉格，這類學校已有二十個。課程有：機械工程、電機學、電子學、化學工程、飛機工程、汽車工程和其他科目。
   這些學校雖然名叫「夜校」，實際上課時間是從下午三時開始，晚間大部份時間還是空閑的。學員先由工厰從最優秀的工人裏挑選出來，再經學校行政、共產黨學校支部與捷克靑年聯盟委員會分別進行口試。那是一種不拘形式的友誼的談話。他們與報名人談他的工作、家庭、興趣，並解决幾個足以顯示他的技術知識程度的問題。着重了解學生對自己的希望和要求參加學習的理由，以及他對一般政治和經濟問題的看法。
   被錄取了以後，學員得選定科目。第一年課程包括數學、物理、化學、機械構圖和工藝學。第二年大部份時間是研究機械學和數學，以後三年有機械另件、機械建設、特種工藝學，實驗室工作、工業安全以及會計學。此外，每週還要上幾點鐘的捷克文與俄文。
   課室內的氣氛顯示了學生與敎師間的新的關係；和過去普通學校的情形完全不同。每個學員都能很好的運用他們寶貴的時間，敎師們也熱心地敎導着。因爲一般學員都沒有時間作課外研究，所以敎師在敎室內講解一切問題時都盡其可能地詳盡明瞭，不使一個學生掉在隊伍後面。從而培養了許許多多國家所需要的建設人才。（杜節譯自「捷克生活」六月號）