編輯同志：自速成識字法普遍推廣以來，很多單位都在推行，並且已獲得了很大的成績。但我發現有不少敎員上課時，在拼音和讀字方面還有些不正確的地方。
   速成識字法的拼音，在音調上要淸晰、正確，用聲符與韻符（或韻符與另一韻符）拼合起來朗讀，再加上四聲，就成爲一個字音，但這必須首先把注音符號讀正確，不然的話，拼出來的字就有出入，特別是在敎員的方言各有不同，咬字兒的音也有不同的情况下，就更有出入了。例如，我遇到一位湖南口音的敎員在敎學時，把「水桶」讚成「水騰」，「形狀」讀成「形丈」，「山洞」讀成「山橙」………敎員這樣讀，學員也就跟着學，實際上這樣讀是不正確的，沒有把「×」字拼進去，「桶」是「云×厶」「騰」是「云乙」，「狀」是「也×尢」，「丈」是「里尢」，「洞」是「刀×乙」，「橙—是「刀厶」，一個音符拼錯了，或多一音符、少一音符，拼出來的字就不會正確。
   另外如四聲問題（陰、陽、賞、去）也分不清，讀出來的字調也就不正確。例如：山洞的「洞」是「力×厶東、冬、董、洞」，唱歌的「唱」是「彳尢昌、常、場、唱」，假如敎員敎時只是「刀厶燈、燈燈橙、彳尢昌、昌昌唱」，學員學起來，字調也就分不淸，而且學時不把拼音和字調搞正確，將來就會把別的字拼錯。
   因此，我建議敎速成識字法的敎員在準備課程時，事先應把音符與四聲讀正確（特別是一般口音較難懂的同志），這樣拼出來的字就正確了。
   讀者彭奇愚