中國人民解放軍「八一」建軍節二十五週年體育大會部隊文化學習展覽會，設在北京天壇祈年殿。走進祈年門，在巨大的毛主席塑像的上面寫着：「向文化大進軍！」
   展覽會是由全國各大軍區和公安部隊蒐集材料組成的，內容有各部隊的文化敎育計劃、文化敎育槪况、成績統計、教學經驗、典型材料、模範人物介紹、指揮員和戰鬥員新創造的敎具、模型、文化敎育書刋，和部隊文化速成學校介紹、立功創模運動，以及部隊展開大規模文化學習運動以後的新氣象等等。另外還有已在全國推行的祁建華「速成識字法」介紹（包括照片、畫片和實物），曹衛民的「算術速成教學法」和經驗介紹（包括連環圖、模型、文件），曾端儀的「新的寫字法」介紹（連環畫），英雄文藝戰士高玉寳的二十萬字自傳小說原稿，戰鬥英雄李萬餘，劉四虎、蔡蕚，勞動模範王仲勇等的學習模範事蹟。「塔山英雄團」政治委員陳樹福領導全團文化大進軍的模範事蹟等等。這些都是展覽會最生動的內容。
   誰都爲這文化戰綫上的輝煌戰績而無限興奮！在中南軍區展覽室裏有一個成績統計表，這個統計表明人民解放軍的文化水平是在飛躍地提高着。中南軍區部隊，原來文盲、半文盲佔全軍人數百分之八十，而自今年一月開始推行祁建華「速成識字法」，經過一百五十小時的識字學習和一百十一小時的閱讀、寫字和寫話學習後，全軍區部隊已基本上消滅了文盲。各部隊在四月底先後轉入語文敎學，經過二百七十小時語文學習，到六月底止，已有百分之七十到八十的學員達到初小四年級以上水平；預計到年底有百分之七十到百分之八十的學員，達到高小程度（其中又有百分之七十達到高小畢業程度）。
   中南軍區部隊在文化學習中有很多人的成績是十分優異的，如著名的戰鬥英雄李萬餘，前年出席全國戰鬥英雄代表會議的時候，還是一個文盲；今年開展大規模文化學習以後，他領導全排努力學習，獲得了很大的成績，自己由在全國戰鬥英雄代表會後所認識的幾百字的基礎上升到了高小二年級的程度，被軍區奬爲「模範幹部學員」。現在李萬餘已能閱讀「戰士報」、「人民日報」和「共產黨員課本」、「論共產黨員的修養」等理論書籍。「學習模範」李國富（過去是「練兵模範」），原來是個認識六百字的半文盲，經過幾個月的突擊學習，已提高到能寫三四千字文章的高小程度。公安部隊某團修車員劉桂，原來也只認得三百個字，經過一個多月學習，已會讀、會寫、會講、會用兩千字。他用一天時間，把自己在舊社會受的痛苦寫了一篇自傳，寫得非常具體生動，許多人看了很受感動。
   中國人民解放軍自建軍那一天起，在毛主席正確的領導下，從來就很重視文化敎育工作。廣大指揮員戰鬥員在今天這樣大規模的文化學習運動中，更加發揚了高度的積極性和勤學苦練、克服困難、團結互助的偉大精神。從每個展覽室掛滿的照片裏，我們可以看到，他們除了在課堂緊張學習外，在樹蔭下，在草地、沙灘田畦上，在戰壕裏和大砲旁邊，甚至在緊張的行軍路上，到處都是他們的學習場所，隨時隨地都在學習。他們到處在練發音、在讀、在寫，到處是緊張的學習空氣。有些戰士睡覺時還在用手指劃着自己的肚皮練寫字，有的則在夢裏唸着『□□□□』。在中南軍區展覽室，擺着一隻手電筒、九個壞燈泡、六節壞電池，這是一個叫馬德淸的學員，在突擊識字的一個月間每晚用手電筒在蚊帳裏看書用壞了的東西。那裏還擺着一隻火鉗和一支火鐲，這是炊事員于家梧、李旺兩人，在一邊燒火一邊練寫字的工具，火鉗、火鐲頭都被學寫字時劃鈍了。
   什麽力量使得廣大指揮員和戰鬥員們具有如此高度的學習熱情和積極性呢？學習模範李國富說：「我們把文化學好了，可以更快熟練現代化的武器，我們的力量就更加強大，不但可以保衛祖國的安全，同時也捍衛了世界和平。」他班裏的張克發說：「學好了文化就能够懂得更多的革命道理和國家大事，眼光也看遠了，革命意志就更加堅决。」這是多麼崇高的思想啊！李國富班的戰士們一致地說：「學好文化，就是熱愛祖國。」這就是他們學文化的基本動力！也是他們在文化學習中所以能獲得偉大成績的基本因素。
   看了部隊文化學習展覽會之後，給人一個深刻的印象是，從祁建華「速成識字法」到每一件教具的創造，都充分說明人民軍隊文化敎育緊緊掌握與體現毛主席所指示的方針。像祁建華的「速成識字法」、曹衛民的「算術速成敎學法」，以及曾端儀的「新的寫字法」等，則是貫徹這一方針的典型；他們的敎育方法的特點，主要是掌握了部隊學員是工農出身的成人，有豐富的生活知識、戰鬥與工作經驗，採用了聯系實際——把抽象槪念的東西具體化，或把具體經驗抽象化——即羣衆路綫的敎學方法。但是從祁建華，曹衛民、曹端儀等同志的忘我工作精神，苦心鑽研、踏實負責的動人事蹟看來，如果沒有高度爲羣衆服務的觀點，忠誠地獻身於文化敎育的革命事業心，和明確的羣衆路綫——即來自羣衆又服務於羣衆——的敎學思想，要想獲得這樣的成績是不可能的。我們在展覽會實地看了祁建華、曹衛民、曾端儀等同志那種深入羣衆、脚踏實地、艱苦創造的偉大精神，給了我們極大的敎育和啓發。人民戰士的智慧是無窮無盡的。
   人民解放軍開展大規模文化學習運動以後，各級領導機關無論在幹部方面，物質方面，均給了最大的保證。但是在目前新中國正在建設的情况下，在我們面前還常常存在着一定的困難的。然而在人民戰士的面前，從來就沒有克服不了的困難。例如上課沒有課堂，戰士們就自己動手來修蓋，沒有桌椅也自己來想辦法。華東軍區某部的戰士們創造了一種「輕便課堂」，不論走到那裏都能隨手帶上。中南軍區某部學員許慶光，用一塊木板刻成靈巧的小板櫈，打開來是三塊（連在一起），架起來便是櫈子，合起來又是一塊板子，可以夾在肘下像夾小書包一樣地帶走。有幾個志願軍代表看了這個小板櫈高興地說：「在朝鮮前綫用這種櫈子那才方便呢。」在鄕村困難的環境裏，戰士們用信管売、墨水瓶等廢物做成油燈，特別動人的是：他們還創造了用紙糊的「月光燈」，形狀像個廣播筒，夜裏在月光下照着用來看書，比普通油燈還要亮些。
   敎員為了教的更快，學員爲了學的更多更好，他們創造了各種各樣的教學用具，用來幫助、推動學習，如「文化砂盤」、「文化碉堡」、「拼音轉盤」、「拼音洋片」、「識字電影」、「識字幻燈」、「標點符號棋」、「拐槓照像法」、「文化醫院」「算術轉盤」等等。特別像西南軍區某校所創造的「行程問題敎具」，這個敎具製造簡單精巧。能够計算時間和里數。在敎算術「整數四則」時，在戰術敎育中，應用最多的是時間、速度和距離的計算，而學員對於遭遇時間爲什麽要用「速度和」去除「距離「，追上時間爲什麽又用「速度差」去除「距離」，他們是很難接受的，特別難接受的是計算部隊通過橋樑（或危險地帶）時，爲什麽橋長要加上行軍長徑？他們使用這個敎具講解，使學員一看就知道「原來排頭過了橋，而排尾還在橋上，要全體通過，一定得加上行軍長徑。」平時講這麽一道題，得化三十分鐘，現在則最多不用超過十分鐘，而且使學員體會得透徹，記得深刻。
   從展覽會上，我們可以看到部隊文化敎育有着堅强的組織領導。這裏，首先是領導的决心，成爲開展部隊文化敎育獲得成績的主要關鍵；特別是看了中南軍區展覽了華南軍區三次文化敎育代表大會的照片，和看了華南軍區政治部主任邱會作在第三届文化敎學代表大會上的報告之後，更加加深我們這種認識。華南軍區在堅决執行中央軍委指示和在中南軍區直接領導下，從去年年底到今年七月，就先後召開了三次文化敎育代表大會，其中第二届會議是在緊張的「三反」運動中召開的。中南軍區代司令員葉劍英、政治委員譚政、政治部主任陶鑄等都親自到會作報告，提高了部隊各級領導對文化敎育的認識，傳達了速成識字法，語文與算術敎學法，幷在全軍大規模地獎勵了文化學習中的功臣模範，總結推廣了教學經驗。領導上這種堅强的决心，是上下一致、貫徹到底的；從高級首長起，就自己動手，深入連隊，參加聽課、備課、修改作業、審查作業等各種活動，及時發現和糾正偏差、缺點。其中如東北軍區司令員高崗、西南軍區司令員賀龍、政治委員鄧小平、華東軍區政治部副主任唐亮，西北軍區副司令員張宗遜、政治部副主任潘自力、華北軍區政治部副主任致祥等均曾親自對部隊作學習動員報告。「鋼鐵英雄團」政治委員陳樹福，東北軍區裝甲兵部隊戰車某團政治委員吳炎經常和戰士在一起，親自參加敎育準備會，協助敎員研究敎材，深入班排了解情况，具體指導敎員，改進敎學方法，和戰士在一起聽課，模範地尊重敎員、遵守課堂規則；像吳炎同志，敎員叫他到黑板上作算術題，他便規規矩矩地上去作，有一次因團上開了幾天會議，誤了課，事後他便擠時間把課和作業補齊，幷及時地把作業交給敎員。
   在文化敎育中，由於開展了愛生尊師運動，部隊中工農出身同志與知識分子出身同志的界綫已大大消除。在許多照片中，學員熱愛敎員，敎員熱愛學員的事蹟是很生動感人的。我看到其中有一張照片是：文化敎員從文化訓練班回來，學員們高興得把他抬起來。從這些簡單事例可以看出知識分子與工農的親密結合。他們將越來越親密地結合起來，緊緊地團結在一起，爲進一步爭取文化戰綫上新的勝利而向前大進軍！（新華社北京十一日電）