問：個別工人可否代表工人階級？個別工人的自發的鬥爭，是否就是階級鬥爭？每一工人是否都具有工人階級思想？
   （煤建公司周月華，通江橋張榮華）
   答：「在階級社會中，每一個人都在一定的階級地位中生活，各種思想無不打上階級的烙印。」（毛主席：「實踐論」）工人階級當然也是一樣。
   當工人階級還是作爲「自在的階級」存在時，就是說還沒有自覺到自己的歷史使命，還沒有自覺到共同的階級利害關係的時候，工人的鬥爭，僅是爲了改善生活，這種鬥爭是自發的經濟性質的鬥爭，就是說還不是自覺的爲了推翻整個資本主義制度建立共產主義社會的政治鬥爭。當個別工人的鬥爭發展而成整個工人階級的鬥爭之時，就是說當工人們自覺到本階級的一致利益，自覺到非團結起來鬥爭不能取得勝利，而且總結鬥爭經驗成爲理論—馬列主義，及組織了自己的政黨—共產黨，領導着他們進行有意識有組織的鬥爭的時候，他們才成爲「自爲的階級」。「工人的鬥爭，僅在這時候才成了階級鬥爭。」（列寧）
   列寧說過：「要各國全體工人階級的前進代表們，都認識了自己是統一的工人階級，幷開始不是對個別資本家進行鬥爭，而是對全體資本家階級進行鬥爭。」
   這樣，工人階級作爲一個「自爲的階級」而存在時，每個工人都應該認識自己是統一的工人階級，幷應該代表工人階級的共同利益，應該把自發的經濟鬥爭，提高到自覺的、有意識有組織的政治鬥爭。
   所以，當工人階級作爲一個「自爲的階級」存在時，每個工人應該代表工人階級的共同利益進行鬥爭。
   在工人階級內部來說，個別工人，因爲從舊社會過來，曾受到非工人階級思想的影響，特別是受到資產階級思想的影響，至今還或多或少殘留着非工人階級思想意識，特別是資產階級思想意識。這種殘留的思想意識，就會阻礙他提高覺悟，因此，必須努力改造、堅决肅淸。但這種現象，絲毫不能損害工人階級的偉大，因為這些都不是工人階級本身所固有的東西；相反的，工人階級的偉大之處，恰在於它能使自己更加堅強更加純潔。
   問：何謂民主改革？（知微）
   答：民主改革乃是把買辦性的、封建性的、官僚資本主義性質的舊企業（或工廠、碼頭、行業、醫院、學校等等），改變為人民的、新民主主義的新企業所必需經過的歷史階段，也就是工人羣衆由被統治地位改變爲眞正主人翁的地位所必須經歷的歷史階段。實行民主改革，要充分發動工人羣衆，肅淸封建反動勢力，以便從政治上徹底改革企業，爲經營企業化和管理民主化準備切實基礎。具體些說，就是要淸除一切封建反動分子、反動制度及惡劣作風，徹底掃除生產障礙，建立民主管理制度與民主作風；並及時引導羣衆熱情到生產中去，樹立新的勞動態度與勞動紀律，準備實行經濟核算制，以迎接大生產建設。通過民主改革，要搞淸全部政治情况，確立依靠工人階級，聯系工人羣衆的思想與新的工作方法。使工人羣衆成爲自覺的有堅固組織的階級隊伍，確切地在黨的領導下來完成各項任務。
   問：為什麽規定只有產業工人才能投考工農速成中學？私營商店的店員為什麽不能投考呢？（趙炳勳）
   答：根據國家目前的財政經濟狀况，工農速成中學還不能儘量發展招收一般工人和農民，因此工農速成中學規定招收參加革命鬥爭和生產工作達規定年限並具有小學畢業程度的工農幹部和產業工人。至於在「五反」運動後，私營商店的靑年店員工人，工作在三年以上，又是工會會員，思想進步，在「五反」運動中表現積極，身體健康，具有相當於高小畢業文化程度者，經工會審查保送，考試及格，也可以入工農速成中學。
   問：從工農速成中学畢業後，是保送到高等学校去，還是分配工作？
   答：工農速成中學是在較短的期間內培養工農幹部和產業工人，使之能升入高等學校的一種準備學校。學生畢業後，一般的不分配工作，而是要經過考試升入各種高等學校。