在提高業餘學校敎師的業務水平上，敎學演示是一種比較有效的方式。我由於職務上的關係，曾多次參觀了杭市各業餘學校的敎學演示。在這裏，願就平日所感，提出下列兩個問題來談。
   （一）敎學演示的作用
   通過敎學演示，我認爲可以得到下面的三種效果：
   ㈠啓發備課引起鑽研業務的要求在杭市業餘學校中担任敎課的老師，極大部份是家庭婦女和工廠職工，他們大多是由於爲人民服務的熱心來義務担任工作的。一般都有把功課敎好的要求。但怎樣才能敎好呢？這一個問題，常常使他（她）們感到苦悶。
   通過敎學演示，他們看到了別人的敎法。再加上演示後的討論；可以使他（她）們知道備課的重要，引起了鑽研業務的要求。如寳極觀巷職工業餘學校本學期將結束時，組織了一次算術敎學演示，不但使大家的業務得到提高，就是兩位本來還不願意担任義務老師的同志，也表示願意參加工作了，因爲他們認識了參加工作，不止對羣衆有利，同時自己也有了學習的機會。
   ㈡相互觀摩提高敎學質量杭市的敎學演示，一般的是在輔導區領導之下，幾個學校聯合舉行的。担任演示的敎師多半是由輔導區聘請或由敎師們推選業務水平較高的敎師担任。通過演示，使得各每逢週五出版校間能够交流經驗，糾正自己在敎學上的缺點，改進自己的敎學方法。比如有些新參加業餘敎育工作的老師們，在初敎課時常是單純敎敎認字，覺得課文太淺沒有什麽好講；在看到人家的完整敎學過程、各種鞏固敎學效果的方法後，也就改進了自己的敎學方法。如去年珠寳巷輔導區在第一次組織教學演示的總結會上，好幾位居民業餘學校的敎師代表都講：「我們以前認爲敎敎夜校很簡單，現在才知道要敎得好並不容易；以後一定要好好準備。」
   ㈢通過演示糾正敎學缺點通過參觀、討論，可以使敎員一般敎學上的缺點、偏向得到糾正。比如去年進行演示時，我們常看到的缺點是結合政治不够適當。比如講草地進軍，就談了一課兩萬五千里長征的故事，讓從猿到人談到抗美援朝；敎學時掌握不了以識字敎育爲重點的原則，備課不知道應有的廣度和深度，經過了一次次的糾正，在本學期這種情况，就已經改變了。
   通過敎學演示，對演示者本身也是一次很好的學習，這主要的表現在討論時的提意見上。在羣衆的鑑定下，可以使演示敎師對自己敎學上的優缺點得到一次很好的總結。這是担任演示的老師所共同感到的。
   （二）組織敎學演示應該注意的幾
   點
   ㈠共擬敎案推選演示敎師在組織教學演示時，最好能先由舉行演示的這個敎研小組共同擬訂敎案，這樣旣可集思廣益，把敎案訂得更好，又可使本組敎師更關心這次演示，看起來也容易領會；在商討敎案前，最好由担任演示的敎師擬一個初稿，這樣討論起來旣有中心，而且可以避免敎案脫離實際。對於演示敎師，過去多半是輔導員指定業務水平較高的小學敎師担任的，這樣容易造成兩個缺點：一個敎法是敎小學的一套；一個是雖然敎得好，業餘老師却會說：「人家是多年的敎師，我們那裏及得上。」因此起的作用不大。所以我們感到如有條件，演示敎師可由義務敎師來担任。根據本學期仙林橋、實極觀兩輔導區演示的結果，義務敎師演示的成績也並不比小學敎師差。如今年助舉廟職工業餘學校柴珠同志、王馬巷王仲霖同志所出任的兩次演示，他們雖是初參加敎學工作，但由於平時努力備課，所以成績都很好。
   ㈡演示一課的全部過程在敎學演示中，我們得到第二個經驗，就是要演示整個一課的全部過程。這樣在時間上說，一般的一課敎材大致要敎兩節，（九十分鐘），時間雖然稍長，但看完後討論時却很方便，一方面使參觀的老師對整個的敎學順序能得到一個完整的概念，領會出他敎學上的優缺點，其次討論效果也容易得出結論。如不演示完全過程，是無法討論的。我們上學期演示，因為適在冬天，爲了節約時間，很多都只敎一節，所以對聽講的幫助不大，本學期已完全糾正了。
   ㈢演示後要組織討論在敎學演示中，我們得到的第三個經驗是演示後要組織討論。這樣可以鞏固優點，糾正缺點，使參觀的和演示的都能得到一次最好的向羣衆學習的機會，使每個參加的老師的零星意見能够系統化。不正確的看法也得到了糾正。在討論完畢，最好能作一個簡短明確的結論，對意見沒有統一或難於決定的問題，也不必强下斷語，可啓發大家以後在敎研班中討論。在主持討論中，要注意下列幾點：⒈討論前，先介紹演示敎師所敎班級情况，平時敎法，這次怎樣備課，對這次演示的意見。⒉掌握會場，使討論有中心。不要拉到枝節問題或談自己的教學困難；同時還要啓發大家發言，防止一兩人包辦的討論。⒊注意肯定優點，使大家清楚那些是値得學習的，防止僅談缺點的偏向。