杭市仁義煉染廠工人在「五反」鬥爭勝利結束以後，又以嶄新的姿態投入了業餘學習的熱潮。業餘學校掌握了這個有利條件，首先對他們作了端正學習態度的思想動員，並在學習小組上普遍訂立了學習公約。一個多月來，敎室裏經常擠得水洩不通，現在每天到課人數平均在百分之八十五以上，這種情况，大大的鼓舞了敎師們進行敎課的信心。過去敎師時常顧慮因缺課、補課所發生的掌握不住進度和打亂敎學程序的困難，現在這些問題都減少了，因此也提高了他們在敎學上的積極性。
   本學期開學後，學校與工會緊密聯系，解决了生產與學習抵觸的問題，基層工會主動的使工會活動不與業餘學習相牴觸，做到生產、學習兩不誤，這是鞏固學習的基本條件。現在把初步獲得的經驗寫在下面。
   我校開辦二年以來，曾經走過不少彎路。例如以前「流生」問題一度很嚴重，可是我們祇忙於一次一次的召集校委會商討辦法，而沒有深入到羣衆中去尋找原因。在發覺生產時間與學習時間有矛盾以及工會活動影響學習的情况以後，也沒有及時的適當的加以解决。在敎學方面呢、譬如敎材不合適，有些學生因課程過深或過淺而不感興趣，因此不來上課；學生會和班內的小組，祗有形式而沒有實際工作，所以也不起作用。本學期準備開學工作中，就針對這些情况廣泛徵求羣眾意見，擬訂了工作計劃，分成爲幾個階段作重點推行。
   第一階段把重點放在編班工作上。舉行編班測驗之前，先作了動員報告（本學期學生三百八十人，新生佔半數），以解除工人們對編班測驗的顧慮，並發動積極份子分頭說服。敎師們則經常下廠訪問，使第一册到第四册程度高低混淆的現象劃分清楚，安定了學生學習情緒。
   第二階段的重點放在建立學習組織上。對於積極分子的發掘，化的功夫很多，儘可能避免工會幹部兼任學校工作，這樣非但不影響工會工作，而且遇到工會有活動，亦不致妨礙學習。班裏面劃分學習小組時，把生產部門集中在一起的、同宿舍的或是同在一個工會小組的，儘量編成一個學習小組，由工會小組長担任副組長（這樣可以便於聯系亦便於掌握），組長則由選舉方式產生。小組長產生後，每週舉行小組長談話會，給予必要的鼓勵和啓發。像領書、點名、請假、檢查學習公約，凡是不致引起厭煩的工作，有步驟的一件一件交給小組去完成，使小組聯系逐漸加多，而形成有力的單位。
   第三階段是開展學生會工作。學生會的活動範園必須環繞中心任務，並配合課堂敎學進行，儘量利用課前時間和假日、節日，避免因搞課外活動而影響學習。我校已進行的有：放映幻燈（反細菌戰宣傳）、戲曲（結合防疫宣傳）、歌詠、朗誦（朝鮮通訊）、組織收聽（防疫衛生）、慶祝晚會（五一節）、畫刋、牆報、紅旗學習競賽、組織護校隊、搞圖書流通站等。
   學生會工作的推動，主要的還是依靠工人羣衆自覺的要求，加以適當的調配；用以輔佐正課，有它一定的效果；同時也是調劑學習的好辦法。
   最近我們工作的重點，是組織義務敎師備課；正視備課，這是目前業餘敎育的中心問題，我們尚在摸索經驗中，希望大家多多指敎。