編輯同志：
   我過去是個師範生，也敎過短時間的書，當時非但被人家看不起，而我自己也很感到自卑。因爲這樣我闖進了革命大門，企圖到革命陣營中來找「前途」。經兩年來革命的敎育，我已認識了這種個人主義壞意識的危害性；任何爲個人追求得失的結果是苦惱、碰壁，只有眞誠的爲人民、爲祖國服務才是愉快的，也是唯一的前途。因爲國家的前途亦包括個人在內。
   事實是這樣，過去的小學教員，一般地說，生活是比較困苦的，而使許多大學敎授們，亦同樣被生活迫得透不過氣來。沒有錢，人家看不起，而且隨時受到「抬槓子」「掘飯碗」的威脅。可是現在國家的基本制度改變了，我們一套舊的觀點亦必須澈底改變，假如把現在爲廣大人民而服務的人民教師，與過去爲生活爲反動統治而服務的「敎師」相混淆起來，那不單是錯誤而且是危險的。可是我碰到幾位仍在敎育界服務的同學，在這點上仍還有認識不足的，一次我在金華碰到一位同學，劈頭第一句就說：『你們好，我們落伍了。」這樣以工作性質來斷定「落伍」或「進步」，簡直是曲解了「進步」，他非但不承認自己是人民的表率，是文化建設的主力；而且他未體味到從政治、經濟獲得翻身後的工農羣衆，如何迫切地需要學習文化，忘記了他自己應負的責任，更沒有勇氣來爭取自己成爲一個名符其實的「人民敎師」。還有一位同學說：「敎書太苦了，要出來幹旁的革命工作。」這種想法更是錯誤，我們首先應該從思想上肯定「敎育工作」也是革命工作的重要部份。如果怕吃苦認爲革命工作是「享福」，那是更錯誤的想法，沒有認識到革命事業之獲得勝利，是幾十年來先烈們用血、汗在重重困難中苦幹出來的結果。當然，像這樣的人是極少的，絕大多數優良的敎師們都在爲祖國的文化事業而在忘我地工作着。
   最近中央人民政府頒佈了新學制，可見政府對人民敎育事業的重視。人民日報社論亦鄭重指出：「小學敎育是新中國人民基礎敎育。它担負着培養新中國後一代的重大任務，關係着國家長遠利益。」是國家建設人才的泉源。担負起這一項重大光榮任務的敎師們，應該受到廣大人民的愛戴。
   同時我宣誓：當祖國需要時，我當愉快地走上原崗位。
   省府民政廳唐紹儀