（本報訊）杭師春三級的愛國公約，在同學們自發的基礎上訂立起來了。但在開始訂公約的時候，大家在認識上還是模糊的。認爲：「工農羣衆需要訂立愛國公約，才能搞好生產」。在學校裏就不必要。有些同學認爲簽訂愛國公約是很簡單的事情，何必醞釀討論；個別同學甚至認為馬上要畢業了，只是希望能多看點書，或者多學習一些技術上的東西，因此對於訂立愛國公約的自發要求很不够。學生會領導上針對着以上這些思想情况，就配合學校靑年團首先召開了一次班委會，在會上批判了班幹部的不正確思想，如：等待着學生會的佈置、怕困難、怕同學發動不起來、訂不好等。使大家明確了訂立愛國公約是目前主要的中心工作；必須充分進行宣傳動員，在同學們自發的基礎上訂立起來。同時進一步分析了該班同學思想上存在着的情况，要求班幹部應以啓發同學積極性着手，團分支並發動團員進行了醞釀動員，該班班主任也根據同學們的思想情况，向全班同學作了一次啓發報告；批判了過去有死讀書的單純技術觀點和不問政治的偏向，要求大家不要做政治上的庸人，並且說明了愛國公約與學習的關係。這樣同學們的認識才提高了，在小組學習文件和漫談討論時不再停留在一般理論認識上，都聯系自己思想進行了批判。小組長也因此提高了信心，全心全意投入訂立愛國公約的工作。這時班委會再擬了比較切合同學思想的啓發性提綱，如：學生公約和愛國公約有什麼不同？它對我們有什麼幇助？我們怎樣來訂？根據班級情况應包括那些內容等。因此在討論內容時大家都認識到必須以政治為基礎，以學習爲重點，結合了班級具體情况提出意見。另一方面再發動同學提出問題和進行解答。這樣同學們熱情鼓舞起來了，大家都自發要求以互助小組爲單位對班級愛國公約提出具體條文，如第二小組中就提出了目前國家主要任務是抗美援朝運動，每個同學保證要積極參加課餘生產捐獻飛機大砲，更要加强業務學習、鞏固從事小學敎育的信心並聯系自己表明態度，這樣連平時不愛講話的同學也爭着發言了。這樣班委會再根據各小組討論進行歸納，然後向大家公佈徵求意見，修正通過，勝利地簽訂了全班的愛國公約。
   根據該班訂立愛國公約的體會：在學校中訂立愛國公約，必須要充分發揮同學們的積極性、創造性，再三動員啓發，經過每個同學在思想上明確以後再在自發基礎上訂立，只有這樣才眞正成爲大家的愛國行動綱領，成爲眞正推動學習工作的動力。（杭師通訊組）